第三单元海水中的化学练习题---2023-2024学年九年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第三单元 海水中的化学 练习题 一、选择题 1．如下图所示，用胶头滴管向装有固体的广口瓶中滴加液体，使气球变大，一段时间后，气球又恢复到原状（装置气密性良好），则下列使用的固体和液体的组合（如表格所示），符合这一现象的是 选项 固体 液体 A 氯化钠固体 稀盐酸 B 生石灰 水 C 硝酸铵固体 水 D 碳酸钠粉末 稀硫酸 A．A B．B C．C D．D 2．下列有关碳酸钠和碳酸氢钠的俗名、物质类别、性质和用途，其中有错误的是（   ） A．都能与稀盐酸反应生成无色气体 B．用碳酸氢钠焙制糕点 C．碳酸钠俗称纯碱，属于碱 D．用碳酸氢钠治疗胃酸过多 3．纯碱为家庭厨房中常用物质，利用它不能完成的实验是 A．清洗油污 B．除去水垢 C．鉴别白醋和白酒 D．与熟石灰制备烧碱 4．生活中处处有化学，根据所学过的化学知识，下列说法错误的是 A．我们使用的铅笔笔芯是金属铅制成的 B．水银不是银，是金属汞 C．日常生活中蒸馒头用的碱面主要成分是纯碱﹣﹣Na2CO3 D．“请往菜里加点盐”中的“盐”特指食盐﹣﹣NaCl 5．物质的宏观性质与微观组成（或结构）相互联系是化学特有的思维方式。下列对宏观性质的微观解释不正确的是 A．稀有气体的化学性质比较稳定，是因为它们的原子结构相对稳定 B．氧化汞、双氧水都能分解得到氧气，是因为它们分子中都含氧原子 C．金刚石、石墨的物理性质差异较大，是因为构成它们的微粒种类不同 D．碳酸钠、碳酸钙都能与盐酸反应生成CO2，是因为它们都含有碳酸根离子 6．某同学用如图所示装置进行实验。将等浓度、等体积的足量稀盐酸同时加入到分别盛有碳酸氢钠和碳酸钠的烧瓶(大小相 同)中。可以观察到的现象：①两只烧瓶中都有气泡冒出；②两只烧瓶中的固体最终全部溶解；③最终气球鼓起程度 A 大于 B；④最终气球鼓起程度 B 大于 A；⑤最终气球鼓起的程度 A 和 B 相同。其中正确的是 A．①④ B．①②④ C．①②⑤ D．①②③ 7．下列有关“粗盐中难落性杂质去除的实验”说法中正确的是 A．溶解：向10mL水中逐渐加入粗盐至恰好形成饱和溶液 B．过滤：为了加快过滤速度，应该用玻璃棒在漏斗中不断搅拌 C．蒸发：待蒸发皿中水分完全蒸干才能停止加热 D．误差分析：量取10mL水时仰视读数，会使精盐产率偏低 8．下列有关资源、能源的叙述错误的是（　　） A．防上金属腐蚀是保护金属资源的有效途径 B．回收废旧电池，能节约金属资源，减少环境污染 C．地球上可利用的淡水资源占全球水储量的30.4% D．海洋是地球上最大的储水库，水是海水中含量最多的物质 9．右下图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是 A．t1℃时，丙的溶解度为 40g B．甲的溶解度随温度的升高而增大 C．t2℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量一定相等 D．分别将 t3℃时，甲、乙、丙的饱和溶液降温至 t1℃，则所得的三种溶液中溶质的质量分数大小关系是乙＞甲＞丙 10．下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去粗盐中的难溶性杂质 溶解、蒸发、结晶 B 测定某废水的酸碱度 取样，将湿润的pH试纸浸入样品中 C 区别硬水和软水 取样，加肥皂水，振荡，观察现象 D 检验某固体是否为铵态氮肥 取样，加稀盐酸，闻气味 A．A B．B C．C D．D 11．分类法是化学学习的重要方法。下列说法正确的是 A．纯碱、氯化钾、小苏打都属于盐 B．熟石灰、烧碱、浓硫酸都可以作干燥剂 C．试管、烧杯、蒸发皿都可以直接加热 D．钙、锌、碘元素都是人体必需微量元素 12．下列实验方案，设计合理的是（　　） 选项 实验目的 实验设计 A 除去碳酸钙中的氧化钙 高温煅烧 B 区分水和过氧化氢溶液 取样，分别加入二氧化锰 C 除去粗盐中的泥沙 加水溶解、蒸发 D 检验甲烷中是否混有氢气 将气体点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯， 观察烧杯内壁是否出现水珠 A．A B．B C．C D．D 13．下列实验操作能达到实验目的是 选项 实验目的 实验操作 A 检验某无色溶液中含有碳酸根离子 向该溶液中滴加CaCl2溶液，观察是否有白色沉淀生成 B 除去铁粉中少量的硫酸铜粉末 加入足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥 C 鉴别硫酸钾、硝酸钡、碳酸钠、氯化钠固体 加足量的水溶解，两两溶液混合，观察现象 D 区别蒸馏水和氯化钙溶液 加入肥皂水，观察现象 A．A B．B C．C D．D 二、填空与简答 14．为了除去粗盐中 CaCl2､MgCl2､Na2SO4等可溶性杂质，需进行如下操作：①溶解；②依次加过量的 BaCl2､NaOH､Na2CO3 溶液；③过滤；