【智想教育】山西省2023-2024学年九年级期末教学质量监测语文试题

一、读·书（12分） 1. 在毛泽东诞辰 130周年之际，光明社区举办“学诗词诵经典，赓续红色基因”主题书 法展，以下两幅书法作品便出自于此。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分 别选出最恰当的评价。（2分） 甲 乙 A. 字体端正秀美，启迪我们要珍惜革命先辈用生命换来的幸福生活。 B. 字体灵动飘逸，歌颂了革命先辈不畏牺牲、敢于挑战的伟大壮举。 C. 字体体正势圆，抒写了作者的一腔英雄豪气以及对获胜的信心。 D. 字体蚕头雁尾，表现了红军战士跨越雄关、踏平险阻的坚定决心。 甲：（ ▲ ） 乙：（ ▲ ） 2. 诗以缘情，文以载道。九年级（1）班的同学围绕“诗文魅力”的主题展开了交流与讨 论，请把下面空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10分） 小语：品读古诗文，我们能领略绝美的自然风光。或惊叹“（1） ▲ ，佳木秀 而繁阴”（《醉翁亭记》欧阳修）的春夏之景；或赞赏“浮光跃金，（2） ▲ ”（《岳阳 楼记》范仲淹）的月夜美景；或领略“四面边声连角起，（3） ▲ ， ▲ ”（《渔家 傲·秋思》范仲淹）的边地风光。 小文：品读古诗文，我们能体悟古人的理想抱负。“（4） ▲ ，西北望，射天 狼”（《江城子·密州出猎》），苏轼抒发杀敌报国的豪情壮志；“（5） ▲ ， ▲ ” ［《行路难》（其一）］，李白以积极乐观的态度表达远大志向。 小慧：品读古诗文，我们能感受古人的深厚情感。李商隐咏“相见时难别亦难， （6） ▲ ”（《无题》），感慨爱情之艰难；秋瑾吟“（7） ▲ ， ▲ ”（《满江 红》），既叹个人困境，又抒家国情怀。 二、读·思（38分） （一） 为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，班级开展以“从中国文化中汲取力量”为主题的 综合性学习活动。 【活动一：聆听故事·缅怀先烈】 巍巍太行山上，八路军将士和根据地人民谱写了百折不挠的英雄华章，铸就了中 华民族英勇不屈的“太行魂”。八路军副总参谋长左权为掩护战友，为国捐躯；武乡县 禄村的李改花，先后送三个儿子参加了八路军，并一个个叮嘱他们要“精忠报国”；妇救 会担架队的胡春花，用小木勺为伤员一勺一勺喂饭；一批“太行奶娘”，用自己的乳汁哺 育了一批在战场杀敌的八路军将士的后代……无数太行英烈，演绎着壮怀激烈、浴血 奋战、视死如归的故事，铸就了保家卫国的铜墙铁壁。太行精神，光耀千秋！ 3. 在“缅怀太行先烈，赓续红色血脉”活动中，语文老师分享了上面的故事。请参考示 例，以“太行精神是……”为开头，写下你的感言。（2分） 示例：太行精神是太行军民用鲜血和生命谱写的爱国主义精神。 【活动二：诉说心语·期许未来】 4. 昨天是风雨兼程，明天是整装待发。回望 2023，期许 2024。下面是摘自一些媒体的 2024新年献词，请你也写一段新年献词，表达对新一年的祝福和期许。（要求：不少 于3句）（2分） 只要心有所持，风雨飘摇也能温暖坚定； 只要梦想在前，努力奔跑就不怕暗夜崎岖；只 要彼此照见，追光生长无须对峙孤单。2024， 向着可见的幸福出发。 ——中国教育电视台 让我们，在“轻舟已过万重山”的诗句中 收拾心情，在丰富多彩的人间烟火中积蓄能 量，勇闯每一个艰难险滩，迎接每一次惊涛骇 浪，给自己底气，做自己的英雄。 ——红星评论 【活动三：研读名著·汲取养分】 5. 借助名家的评点阅读名著，我们能从他们独具的慧眼中获得教益。下面两句话分别 是两位名家对《水浒传》和《艾青诗选》的评点，请选择其一，并结合名著的相关内容， 说说你的理解。（不少于50字）（5分） ①重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨 灭的奇书。 ——胡适 ②艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一 种独特的美的形式来呈现与表达。 ——杨联芬 山西省2023—2024学年第一学期期末教学质量监测 九年级语文 姓名_________________________ 准考证号_________________________ 注意事项： 1. 本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3. 答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 九年级语文 第1页（共8页） 九年级语文 第2页（共8页） （二） 阅读下面的材料，完成第6~7题。 走出牛角 一只十分勤奋的蚂蚁，有一天误入了牛角。蚂蚁很小，弯弯的牛角在它看来就像 是一条极宽阔的隧道。它想，走出隧道，定会是一个水草丰美的洞天福地，谁料，脚下 的路越走越窄，到后来竟难以容身。为此，蚂蚁不得不停下来认真思考，经过一番激烈 的思想斗争，它决心掉过头来，重新开始。 这一回，它由牛角尖向牛角口进发，结果它惊喜地发现，道路越走