内容正文:
大夺冠计划
创新测评▣
九年级物理·RJ版
第2节
电生磁
/自主学习。便响横习
(2)电流的磁效应是丹麦物理学家奥斯特首
知识要点①电流的磁效应
先发现的。奥斯特实验揭示了电现象和磁
1.奥斯特实验
现象是密切联系的。奥斯特在世界上第一
(1)实验探究
个发现了电与磁之间的联系。
在静止的小磁针的上方放一根与小磁针平
知识要点②通电螺线管的磁场和安培
行的直导线,分别对导线进行如图所示的
定则
操作。
1.通电螺线管的磁场
(1)通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁
场相似,通电螺线管的两端相当于条形磁体
的两极。
改变电流方向
(2)通电螺线管的内部也存在磁场,其磁场
(2)实验现象
的方向与外部相反,由S极指向N极。
甲:小磁针发生了偏转。乙:小磁针又回到
2.安培定则(右手螺旋定则)
原来的位置。丙:小磁针向相反的方向
(1)通电螺线管外部的磁场用安培定则来判
偏转。
断:用右手握住螺线管,让四指指向螺线管
(3)现象分析
中电流的方向,则拇指所指的那端就是螺线
比较甲、乙两现象,导线通电后,小磁针发生
管的N极。
偏转,这说明通电导线周围产生了磁场:比
(2)安培定则的使用可分三步进行
较甲、丙两现象,改变电流的方向,小磁针偏
转的方向不同,即该点的磁场方向不同,这
①标出螺线管上电流的方向
说明电流周围的磁场方向与电流的方向
②由环绕方向确定右手的握法。
有关。
③由握法确定拇指的指向,拇指所指的那端
(4)探究归纳
就是通电螺线管的N极。
电流周围存在着磁场,磁场的方向与电流的
/基础过关。针对篮
方向有关。
测试点①电流的磁效应
2.电流的磁效应:通电导线周围存在与电流的
方向有关的磁场,这种现象叫做电流的磁效
1.如图所示是奥斯特实验的示意图。接通电
应。电流越大,电流的磁效应越明量。
路后观察到的现象是
3.奥斯特实验的研究方法和意义
由此实验得到的结论是
(1)电流的磁效应是通过使小磁针发生偏转
如果移走小磁针,该结论
来验证的,运用了转换法。
(选填“成立”或“不成立”)。
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下册·第二十章
火夺冠计划创新测评☑
AN、S、N、N
B.S、N,S、S
C.S,S、N、S
D.N、N,SN
6.(2022郴州)通电螺线管通入如图所示的电
流1,请标出其右端的磁极。
第1题图
第2题图
2.在一块有机玻璃板上安装一个用导线绕成
的螺线管,在板面上均匀撒满铁屑,通电后
↑1
铁屑的分布如图所示。图中A、B两点相
7.在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实
比,
点磁场较强。实验中
验中:
(选填“能”或“不能”)用铜屑代替铁
g
拉
心纳D
的
屑来显示磁场分布。
测试点②通电螺线管的磁场和安培定则
(1)把小磁针放到螺线管四周不同位置处,
3.在物理交流学习活动中,刘
螺线管通电后记录小磁针静止时
阳同学为同学们演示了判定
(选填“N”或“S”)极的方向,这个方向
通电螺线管的磁极的方法
就是该点磁场的方向。
如图所示是小梦同学拍薇的刘阳同学演示
(2)根据图甲、乙记录的小磁针指向,可以得
的照片。由图可知,通电螺线管的右端为
出:通电螺线管外部的磁场与
(选填“N”或“S”)极,通电螺线
磁体的磁场相似
管中的电流方向为由
(选填
(3)如果图乙、丙中两个螺线管同时通电,则
“A向B”或“B向A”)。
这两个螺线管之间会相互
(选
4.如图所示,小磁针静止在螺
填“吸引”或“排斥”)。
线管附近。闭合开关后,下
列判断正确的是
(
/能力提升。-潭-酒
A通电螺线管的左端为
8.如图甲所示,在观察奥斯特实验时,小明注
S极
意到置于通电直导线下方小磁针的N极向
纸内偏转。小明由此推测:若电子沿着水平
B.通电螺线管外A点磁场的方向向右
C.通电螺线管内部磁感线的方向向左
方向平行地飞过小磁针上方(如图乙所示),
小磁针也将发生偏转。请你写出小明推测
D.小磁针沿顺时针方向偏转90
的依据:
5.如图所示,甲、乙为条形磁体,中间是通电螺
你认为小磁针的N
线管,磁极间磁感线的分布情况如图所示。
极会向
(选填“纸内”或“纸
则可以判断图中A、B、C、D四个磁极的极性
外”)偏转。
依次是
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夺冠计划创新测评图
九年级物理·J版
9.(2022九江期末)如图甲所示是小罗同学出
12.(多选)通电螺线管和磁体A端附近磁感线
去研学时,观察到的指南针的情景。当指南
的分布情况如图所示,此时小磁针处于静
针静止时上部指向南方,说明指南针的上部
止状态。则
()
是
(选填“N”或“S”)极;小罗将指
南针放在如图乙所示的通电螺线管左方,指
南针仍呈现如图甲所示的指向,则电源的下
部为
极。
电
A.小磁针的b端为N极
B.通电螺线管的左端为S极
C.c端为电源正极
D.d端为电源正极
10.如图所示是奥斯特