2024年中考化学二轮专题训练---科学探究题

2024年中考化学二轮专题训练-科学探究题 1．某课外化学兴趣小组发现木炭与浓硫酸加热后产生了气体，该气体有刺激性气味，能使澄清的石灰水变浑浊。同学们在老师的指导下对该气体成分进行了探究。 【提出问题】该气体的成分是什么？ 【提出猜想】 猜想一：该气体是CO2   猜想二：该气体是SO2   猜想三：该气体是SO2和CO2 【查阅资料】 ①SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应，使其褪色；CO2不能与酸性高锰酸钾溶液反应，使其褪色。 ②SO2和CO2都能使澄清石灰水变浑浊。 【实验设计】 【现象与分析】 (1)装置B中酸性高锰酸钾溶液颜色变浅，说明气体中含有 (填名称)。装置B后面加装C装置的作用是 。 (2)装置D中澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有 。(填化学式) 【实验结论】猜想三成立。 【反思交流】 (3)若装置D位置换到A B之间，其他装置位置不变。对实验分析正确的是___________。 A．若澄清石灰水变浑浊，酸性高锰酸钾溶液颜色变浅也能证明猜想三成立 B．若澄清石灰水变浑浊，酸性高锰酸钾溶液颜色变浅只能得出气体中含有SO2 (4)有同学认为，木炭与浓硫酸加热后生成的产物中，除上述已验证的物质外，至少还有一种产物，其可能是___________。 A．NH3 B．H2O C．NO2 D．N2 (5)大量的二氧化硫排放到空气中易导致 。(填一种大气污染的名称) 2．某班同学用氢氧化钠溶液和稀盐酸进行中和反应实验： （1）甲同学在烧杯中加入约5 mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色 溶液，此时溶液呈红色，接着用滴管滴入一定量的稀盐酸，再用玻璃棒搅拌，发现溶液变为无色，于是他得出两者恰好中和的结论，反应的化学方程式为 。 （2）乙同学对甲同学的结论提出了质疑，并对反应后溶液中的溶质成分进行探究。 【实验探究】反应后溶液中的溶质是什么？ 猜想一：只有NaCl  猜想二：    猜想三：NaCl和NaOH 以上猜想中，你觉得不合理的是 。 为了验证另外两种猜想，乙同学设计如下实验方案： 实验操作 实验现象 实验结论 取水量反应后的溶液于试管中，滴入Na2CO3溶液 猜想二成立 【反思交流】实验结束后，废液处理的方法是 。 3．为了测定实验室某生锈铁片中铁元素的质量分数，两位同学分别设计了如下甲、乙两个实验方案。方案甲：称得生锈铁片的质量为m1g，按图I所示装置进行实验。完全反应后，测得室温下产生氢气的体积为V1L，查得其密度为ρ1g/L．方案乙：称得生锈铁片的质量为m2g，先按图Ⅱ所示装置进行实验。当生锈铁片完全变成光亮的银白色时，停止加热，继续通入CO至室温。取出铁片，按图I所示装置继续进行实验。完全反应后，测得室温下产生氢气的体积为V2L，查得其密度为ρ2g/L。 已知：（FeCl3可溶于水） （1）铁锈的成分是 。 （2）【评价交流】上述两个方案中，可行的是 （填“甲”或“乙”）；分析不可行方案，其缺陷是 。 （3）【设计实验】方案乙中，同学们设计了如下实验报告，请帮助完成表中空格。 实验编号 实验步骤 实验现象 结论或化学方程式 ①装置Ⅱ 通入CO，加热。完全反应后，停止加热，继续通CO至室温 生锈铁片变成光亮的银白色 CO具有 性； 化学方程式： ②装置Ⅰ 将光亮铁片放入稀盐酸中，完全反应 （4）图Ⅱ所示装置有缺陷，应如何改进 。 （5）【结论】生锈铁片中铁元素的质量分数是 （用字母表示）。 （6）【发散】实验室经常用一氧化碳来炼铁，实验室炼的铁和工业炼的铁本质区别是 。 4．如图所示，在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上一滴无色酚酞，再向试管口的棉花团上滴一些浓氨水。 （1）实验中，可以观察到A、B、C三处的酚酞溶液由 （填A、B、C或C、B、A）顺序先后变成 色。该实验说明分子的性质是 。 （2）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是 。 （3）这一实验还说明，酚酞和浓氨水两种试剂中 具有挥发性。 5．钠是一种活泼金属，常温下能与水反应生成氢氧化钠等物质。兴趣小组同学在师的指导下，设计如图装置进行金属钠与硫酸铜溶液反应的实验。 【提出问题1】钠和硫酸铜溶液反应有何现象呢？ 【进行实验一】 Ⅰ、向大试管中加入一定体积煤油。 Ⅱ、用小刀切一小块钠，放入大试管，塞上橡皮塞。 Ⅲ、打开活塞，通