知识整合5 守法用法&知识整合6 以联合国为核心的国际体系-【一战成名新中考】2024安徽中考道德与法治·课标专项复习

课标专项复习!安徽道德与法治 "$我国国家机构的产生# %%&我国的一切权力属于人民" 人民代表大会是人民行使国家权力的机关" %"&全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生!对人民负责!受人民 监督" %&&国家行政机关#监察机关#审判机关#检察机关都由人民代表大会产生!对它负责!受它 监督" #$规范权力运行# %%&任何国家机关#社会组织和个人都没有超越宪法的权力" %"&国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使" 任何超越权限#滥用职权的行为均应 承担法律责任" %&&国家权力的行使不能任性!法定职责必须为#法无授权不可为#权力行使按程序" 知识整合 (!守法用法 '一(特殊保护"七下第十课$ !$给予未成年人特殊保护的原因# %%&未成年人身心发育尚不成熟!自我保护能力较弱!辨别是非能力和自我控制能力不强! 容易受到不良因素的影响和不法侵害" %"&未成年人的生存和发展事关人类的未来!给予未成年人特殊关爱和保护!已经成为人类 的共识" %&&保护未成年人的合法权益!是人类文明和社会进步的应有之义" %'&加强对未成年人特殊保护!有利于践行不同情况差别对待的平等原则" '八下第七课( %"#"%$0& "$保护未成年人的法律&未成年人保护法#预防未成年人犯罪法#家庭教育促进法#民法典#义 务教育法等" #$保障未成年人合法权益的六道防线&家庭保护"基础$#学校保护"重要作用$#社会保护"必 不可少的组成部分$#司法保护"重要保障$#政府保护"主体责任$#网络保护"线上线下全方 位保护$" $$在网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益, %%&国家&完善相关法律法规!加强对未成年人保护工作的监督检查!推动青少年模式改良 升级!依法惩处利用网络从事危害未成年人身心健康的活动!为未成年人提供安全#健康的 网络环境" %"&社会&营造有利于未成年人健康成长的网络环境" %&&学校&开展专题教育!引导学生正确认识#科学对待#合理利用网络" %'&家庭&加强对未成年人使用网络行为的引导和监督!帮助未成年人矫正不文明上网 行为" (! 课标专项复习!安徽道德与法治 %(&网络平台& ! 完善对未成年人隐私等合法权益的保护机制' " 建立安全的网络环境!禁 止暴力等不良内容" %+&未成年人自身& ! 不将个人信息随意在网络上发布' " 提高网络媒介素养!增强辨析网 络信息的能力' # 合法权益被侵犯后及时向有关部门举报" %$青少年在享受特殊保护的同时)应该&珍惜自己的权利!依法行使自己的权利'尊重和维护他 人的权利!自觉履行公民应尽的义务" '二(违法与犯罪"八上第五课$ !$违法行为辨识 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 危害程度 相对轻微 相对轻微 严重社会危害性 触犯法律 民事法律规范 行政法律规范 刑事法律规范 法律责任 民事责任 行政处分和行政处罚 刑罚处罚 典型表现 侵犯他人民事权利"未经他人同意 出版他人作品#欠债不还等$#未依 法履行合同义务等 谎报险情#破坏铁路封闭 网#扰乱社会治安#霸座等 殴打他人致人重伤甚至死 亡#故意杀人等 "$犯罪"刑罚与刑法 %%&犯罪的含义及特征& ! 犯罪的含义&具有严重社会危害性#触犯了刑法#应当受到刑罚处 罚的行为' " 犯罪的特征&严重社会危害性"最本质特征$#刑事违法性"法律标志$和应受刑 罚处罚性"必然法律后果$" %"&刑罚&分为主刑"管制#拘役#有期徒刑#无期徒刑#死刑$和附加刑"罚金#剥夺政治权利# 没收财产#驱逐出境$" ."#"&$%(%%&/ %&&刑法&是惩治犯罪#保护国家和人民利益的有力武器" #$无论是一般违法还是犯罪!都要承担相应的法律责任!都要受到法律的制裁" $$不良心理"不良行为与违法犯罪的关系&一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟" 一个人 走上违法犯罪的道路往往有一个逐渐演变的过程!不良心理和不良行为可能发展为违法犯 罪" ."#%)$%'%%&/ %$未成年人如何加强自我防范)预防违法犯罪, ."#"&$%(%"&'"#%)$%'%"&/ %%&意识上& ! 珍惜美好生活!认清犯罪危害!远离犯罪' " 增强法治观念!依法自律' # 加强 自身的思想道德修养' $ 提高自我保护意识和能力" %"&行动上& ! 从小事做起!避免沾染不良习气!自觉遵纪守法!防患于未然' " 杜绝不良行 为' # 自觉抵制违法犯罪行为" '三(依法办事"善用法律"七下第十课#八上第五课#八下第三课$ !$树立法治意识!是青少年健康成长的基本要求" 青少年不仅是法治中国建设的受益者!更应 该成为参与者和推动者" "$依法办事的要求& ! 遵守各种法律#法规" 遇到问题需要解决!应当通过法治方式!表达自身 合法的诉