01 古诗词曲常考意象梳理- 【一战成名新中考】2024贵州中考语文·语文知识梳理

语文知识梳理·贵州语文 第 四 部 分 古 诗 文 阅 读 知 识 梳 理 二、古诗词曲鉴赏梳理 （一）古诗词曲常考意象梳理 类型１　植物类 典型 解读 诗文例句 柳 “柳”与“留”谐音，因此“柳” 带有伤离别的意蕴，而“折 柳”就有挽留之意 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） 莲 不同流合污、不随世俗浮沉 的高洁君子品性 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 梅 孤高傲世、坚贞不屈、不与世 俗同流合污 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算 子·咏梅》） 菊 象征隐者，代表超然脱俗的人 生追求 采菊东篱下，悠然见南山。［陶渊明《饮酒（其五）》］ 游子的感时伤怀（思乡） 遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） ①象征隐者；②保持独立的 人格 菊之爱，陶后鲜有闻。（周敦颐《爱莲说》） 落花 （落红、 落英、 残红） 表达了无私奉献的精神 落红不是无情物，化作春泥更护花。［龚自珍《己亥杂诗（其五）》］ 表达时光易逝、物是人非的 哀愁 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。［晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一 杯）》］ 象征爱情的艰难 相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》） 表现桃花林美不胜收的景色 芳草鲜美，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》） 杨花 （柳絮） 形容国势如风中飘絮，失去根 基，即将覆灭 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） 点明暮春时令，寄寓诗人叹飘 零的特殊心境 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》） 浮萍 比喻身世坎坷，漂泊无根 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》） 草 （蓬草） 表现蓬勃顽强的生命力 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 抒发爱春、惜春的情感 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 表现荒凉景象，抒发忧国忧民 的感慨 ①剧哉边海民，寄身于草野。（曹植《梁甫行》） ②国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》） 突出边塞气候的恶劣 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 表现环境的清幽 苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） 物是人非的感伤 只见草萧疏，水萦纡。（张养浩《山坡羊·骊山怀古》） 远行之人漂泊无依，孤寂之感 此地一为别，孤蓬万里征。（李白《送友人》） 松柏 借松柏的刚劲，明志向之坚贞 岂不罹凝寒？松柏有本性。［刘桢《赠从弟（其二）》］ 竹 表现清幽的氛围与淡泊的心态 独坐幽篁里，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） ４４１ 语文知识梳理·贵州语文 第 四 部 分 古 诗 文 阅 读 知 识 梳 理 类型２　鸟兽类 意象 解读 诗文例句 杜鹃 （子规） 点明暮春时令，烘托凄凉悲婉 氛围，表达关怀之情 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》） 青鸟 “青鸟传书”，表达相思之情 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） 猿 渲染悲凉的情境，表现远谪的 悲苦和郁闷 渲染秋天肃杀、凄凉的氛围，表 达悲哀之情 渲染了充满生机与活力的热闹 气氛，传达出蓬勃的生命气息 薄暮冥冥，虎啸猿啼。（范仲淹《岳阳楼记》） 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《三峡》） ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（陶弘景《答谢中书书》） ②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》） 莺、燕 展现春天的生机与活力，传达 对早春的喜爱之情 ①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） ②正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。［秦观《行香子（树绕村庄）》］ 表现时事变迁的感慨 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。［晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》］ 象征普通、平凡，见识浅薄的人 嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！（司马迁《陈涉世家》） 雁 （鸿、 鸿鹄） 以鸿雁代指书信，或鸿雁传书， 抒思乡怀亲之情 乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 渲染悲凉的气氛，表达思乡 之情 戍鼓断人行，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） 反衬边塞荒凉寒冷，表现了戍 边将士的艰辛 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 以归雁自比，暗含孤寂、飘零 之感 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 表现孤独之感 谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 喻指志向远大之人 嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！（司马迁《陈涉世家》） 马 良马、骏马、千里马，多喻指 人才 ①老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ②千里马常有，而伯乐不常有。（韩愈《马说》） 病马、老马、瘦马，多喻指怀才 不遇、失意之人 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋 思》） 战马，