01 词的分类- 【一战成名新中考】2024贵州中考语文·语文知识梳理

语文知识梳理·贵州语文 第 三 部 分 实 用 性 阅 读 与 交 流 九、语法［教材与２０２２版课标推荐备考］ 　　编者按：依据《义务教育语文课程标准（２０２２年版）》“附录３　关于语文修辞知识的说明”和六 册教材中补白的语法知识，特设置此知识点梳理。 （一）词的分类 １．实词（词语中含有实际意义的词，能单独充当句子成分） 名称 举例说明 名词 （七上 Ｐ１３） 表示人：娃娃、姑娘、青年、农夫；表示具体事物：绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蟋蟀 表示抽象事物：精神、传统、法律、爱情；表示时间：秋天、昨天、过去、早晨 表示方位：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下 例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》） 辨识技巧：一般作主语，不用副词来修饰；大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语后边，表示事物所在的位 置或范围 动词 （七上 Ｐ４９） 表示动作：走、跑、唱、跳、打、躺等 表示心理活动：爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服等 表示发展变化：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现等 表示可能、应该、意愿：能、能够、会、可能、可以、可、要、应、应该、应当、肯、敢、愿、愿意等。这类动词常常 放在一般动词前面 例：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……（海伦·凯勒《再塑生命的人》） 表示动作趋向：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来等。这类动词往往放在表示动作行为 的动词后边，用来表示动作行为的方向 例：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中精神紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶 去？（海伦·凯勒《再塑生命的人》） 表示判断：是 例：老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。（海伦·凯勒《再塑生命的人》） 辨识技巧：一般作谓语；一般能用副词“不”来修饰；后面一般可带“着、了、过”；多数能重叠，如“看看”“讨论讨论” 形容 词 （七上 Ｐ８０） 表示状态：快、慢、软、硬、忙碌、悠闲、激动、凌乱 表示性质：强壮、好、坏、美、丑、纯粹、高尚、清脆 表示颜色：黑、白、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤 表示形状：大、小、宽、窄、笔直、弯曲 例：我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里……（莫顿·亨特 《走一步，再走一步》） 辨识技巧：作定语；可用叠词形式加强语义；可用“很”“最”“非常”“十分”“极”“多么”“那么”等表示程度的词 来修饰 数词 和 量词 （七上 Ｐ９７） 数词 表示确数：一、七千、六万九千等 表示概数：十来个、二十几（只）、七八（辆）等 表示序数：第一、老三、初五等 量词 表示事物的单位：个、台、条、只等 表示度量衡单位：米、千米、毫米、升、克、千克等 表示动作行为的单位：次、回、趟、遍等 ７１１ 语文知识梳理·贵州语文 第 三 部 分 实 用 性 阅 读 与 交 流 名称 举例说明 数词 和 量词 例：（１）有一次，居然捉到一只很肥大的鼠……（郑振铎《猫》） （２）我刚才也寻了一遍，没有看见。（郑振铎《猫》） （３）大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。（郑振铎《猫》） 说明：在现代汉语中，数词与量词一般结合起来使用表示数量 代词 （七上 Ｐ１２０） 人称代词：我、他们、你、她、他、我们、你们、她们、咱们、自己等　事物代词：它、它们 指示代词：那、这、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这样、那样、各、每等 例：我想那缥缈的空中／定然有美丽的街市（郭沫若《天上的街市》） 疑问代词：怎样、谁、什么、怎么样、哪、哪儿、哪里等 例：我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了（安徒生《皇帝的新装》） 辨识技巧：能够代指或者指示各类实词；一般不带修饰成分 ２．虚词（没有完整的词汇意义的词，但有连接或附着各类实词的语法意义） 名称 举例说明 副词 （七下 Ｐ８） 副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。常用的副词 有：很、更、最、都、只、才、就、没、不、非常、已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、终于、大概、简直、难道等 例：花里带着香甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（朱自清《春》） 介词 （七下 Ｐ２１） 表示对象：对、对于、关于、把等　　例：对于他的死，我是很悲痛的。（毛泽东《纪念白求恩》） 表示处所、方向、时间：在、向、从、往、到、朝、自从、当、自等 例：往那边（走）　 从昨天（开始）　　 向我（点头） 表示方式、方法：用、以、按照　表示排除：除了　表示原因、目的：由于、因、因为、为、为了、为着等 例：除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！（刘成章《安塞腰鼓》） 表示比较：比、跟、同、和 　例：比前几天（热） 辨识技巧：一般用在名词或名词