三、创意表达- 【一战成名新中考】2024贵州中考语文·语文知识梳理

语文知识梳理·贵州语文 第 三 部 分 实 用 性 阅 读 与 交 流 续表 程度副词 许多（大量）、总是（常常）、过分（苛）、非 常（特）、十分（更加）、格外（多了）、一直 （长时间） 约数词 大约（左右）、超过（以上） 因果关 系连词 原因（由于）、原因（由……引起的）、由于 （由……造成的） 其他类型 再次（蝉联）、长期（夙愿）、无声（潜台 词）、涉及（到）、亲眼（目睹） 典例：驾驶员一直长时间疲劳驾驶，最终发生了这次令 人心痛的交通事故。（“一直”“长时间”意思一样，属 于语义重复） １０．看到句子中有“是”“成为”等表判断的词时， 分析主宾搭配是否恰当 典例１：苗乡侗寨原生态的自然环境和浓郁的民 族风情，成为众多游客心驰神往的旅游胜地。 （主语是“自然环境和民族风情”，宾语是“旅游 胜地”，主语与宾语搭配不当，应将主语改为“具 有原生态的自然环境和浓郁民族风情的苗乡侗 寨”） 典例２：烈士公园的国庆节张灯结彩，花团锦簇， 是一个美丽的大花园。（主语“国庆节”，宾语 “大花园”，主语与宾语搭配不当，应将主语改为 “国庆节的烈士公园                         ”） 三、创意表达［１２年９考］ 考点１　补写（１２年５考） 考向 １　补写对联（２０２２．２３、２０２１．２２、２０１６．２６） １．细心审题。审清题干中对场景和内容的限定， 或联系所学知识、民风民俗、生活热点等，认真 理解领会。补写好对联后，按要求进行对照， 以验证是否恰当。 ２．分析已给对联的特点。即分析已给对联的词 性、短语结构、主题等方面的特点，以便构思。 ３．善于联想和想象。①相似联想：如由“花朵”想 到“美人”；②相反联想：如由“旧习”想到“新 风”；③相关联想：如由“园丁”想到“桃李”； ④想象：如运用比喻、拟人、象征等手法，化静 为动，化抽象为具体，让天地万物充满灵性与 情感，让人与自然心意相通。 ４．要合乎对联的基本要求。①字数相等。②词 性相同。③结构相应。④节奏相合，平仄 相协。 ５．注重意境。拟写或补写对联时，不能忽视创设 一种恰当的意境，要富有文采。 【答题步骤】第一步，分析上联规定的主题。第二 步，根据主题确定下联的主题。第三步，分析上 联的词性、句式。第四步，根据上联的词性、句式 确定下联相应的对字、对词。可先易后难，从比 较容易确定的部分着手。 考向 ２　补写句子（２０１８．２６、２０１２．２７） １．判断要补写的句子与上下文的关系。 （１）从横线位置角度来看。 ①开头：总起句对文段有着领起或概括的 作用。 ②中间：过渡句即承上启下，总结前文，引起 下文的句子。照应句即前面提出的问题，后文有 着落，或后面出现的情节前文有交代，前后照应， 和谐统一。仿写句即与上文或者下文的某个句 子句式相同、内容相似或者相反。 ③结尾：一般意味着横线上的句子对文段有 着顺延、解释、总结的作用。 （２）从标点符号角度来看。（下面列举几种常出 现的标点） ①横线后为问号：一般需补写提出问题的句 子，后文对此问题展开解答。需抓住后文解释作 答的句子，包括主语、谓语等，将其转换为问句 即可。 ②横线后为冒号：一般补写总起句，下文对 该句子展开解释说明或者列举。需抓住后文的 句子，概括内容，进行补写                                             。 ７０１ 语文知识梳理·贵州语文 第 三 部 分 实 用 性 阅 读 与 交 流 ③横线前后为分号：分号前后是并列式，含 义、句式要一致，选词要相近；分号前后是对比 式，含义、选词要相对，句式相似。 ２．根据句间关系进行补写。 （１）分析横线前后句子的内容，找出与补写的句 子有关联的关键词。 （２）注意语段中具有提示作用的关联词、中心词、 标志性词语。 （３）注意与上下句的句式保持一致或相照应。 （４）注意标点符号。 ３．检验。通读补写后的语段，语意完整连贯，内 容贴切即可。 速解口诀：分析语段内容，划分文本层次。瞻前 顾后细思量，条分缕析巧用心。结合上下语境， 关注句子属性。标点符号作用大，遣词造句斟酌 清。补写句子忌随意。 考点２　仿写（２０１４．２５、２０１３．２５） １．审题。①审主旨内容。做到内容一致、感情一 致、风格一致。②审句式结构。如果是复句， 则仿句也应为复句，且假设、因果、递进、并列 等复句关系也应一致；如果是单句，仿句也应 是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置也要一 致。③审修辞手法。仿句应与例句所使用的 修辞手法一致。 ２．组句。①定：确定仿写的对象及框架（如仿句 的主语、喻体等）。②仿：遣