华东师大版七年级科学下册全套教学案:2.2 空气的成分

第二节 空气的成分 教学目标： 1）知道空气主要由氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳组成，知道空气中氧气约占21%、氮气约占78%（体积分数）。 2）了解红磷在钟罩里燃烧测定空气中氧气比例的实验。 3）对稀有气体（如氦气可用于填充气球等）用途有初步的了解。 4）知道工业上用空气分离得到氧气。 5）查找空气成分发现过程的资料，使学生对科学家探究空气成分的探究过程有所体会。 教学重点：空气主要是由氮气、氧气、稀有气体和CO2组成 教学难点：1）红磷在钟罩里燃烧测定空气中氧气比例的实验。 2）科学家探究空气成分的研究。 教学过程： 空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源。科学家用科学探究的方法发现了空气的组成。 1、 空气的组成 在我们人类生存的环境当中，时时处处都充满着一种“看不到又摸不着”的天然物质——空气，那请你们说说空气对人类有那些重要用途？ 空气如此重要，那你们对空气了解多少呢？ （提示：它是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组成？）[来源:Z,xx,k.Com] 〔小结〕空气是一种无色、无气味的气体，它不是一种单一物质，是由多种气体物质 组成的。让我们通过实验来研究这个问题。[来源:学§科§网Z§X§X§K] （二）新课教学 （演示实验〕 ①展示如图装置 ②介绍仪器名称、装置原理和红磷燃烧的位置 ③提示学生注意观察操作方法和实验现象后，教师操作。 〔提问〕 ①你看到了哪些现象？ 生：有大量的浓烟产生。 ②为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入集气瓶（或称反应容器）中？ 水进入集气瓶却只占集气瓶体积的约1/5，这有说明了什么？ 生：集气瓶内气压减小；说明红磷燃烧时只消耗了集气瓶内气体的1/5 而不是全部。 ③剩余的4/5体积的气体主要是什么？你如何加以证明？ ④你认为这个实验成功的关键是什么？ （要让学生观察和记录红磷燃烧的现象及水面的变化情况，讨论分析水面上升1/5体积的原因，然后得出空气中氧气约占1/5体积。说明其他钟罩内4/5的体积我们课堂实验无法探明，经过许多科学家不懈努力，已测得空气的组成，然后根据饼形图和柱形图讲述空气的组成和各项指标。） 师：200多年前，就有许多科学家做过类似的实验，他们的结论是：红磷燃烧时只消耗了空气中的某一种气体，这种气体其实是氧气。空气中还有一些气体是不支持红磷燃烧的。有经过更多的实验和思考，科学家终于探