第2章 第2节 空气的成分-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册科学同步评价作业教师用书配套课件PPT（华东师大版）

第2节　空气的成分 　第2章　空气 1 1 A 练就好基础课程达标 2 3 目 录 B 更上一层楼能力提升 C 开拓新思路拓展创新 01 A练就好基础 课程达标 1．空气中体积分数占78%的气体是(　　) A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 2．人的生存离不开空气。下图为空气成分示意图，其中R指的是(　　) A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 A练就好基础　　　　　课程达标 B B 3．空气中氧气与氮气的体积比约为(　　) A．4∶1 B．1∶4 C．1∶5 D．4∶5 4．空气里含有①氧气、②氮气、③稀有气体、④二氧化碳及其他气体和杂质，这些气体在空气中的体积分数按由大到小的顺序排列正确的是(　　) A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③ A练就好基础　　　　　课程达标 B B 5．已知：氮气的沸点为－196 ℃，氧气的沸点为－183 ℃。工业上利用分离液态空气制取氧气的流程如图所示，下列有关说法正确的是(　　) A．空气由氧气和氮气组成， 其中氧气的质量约占空气质量的 B．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 C．在蒸发的过程中氧气先被蒸发出来 D．分离出的氮气的化学性质活泼，故可用作食品保鲜的保护气 A练就好基础　　　　　课程达标 B 6．工业上采用蒸发液态空气的方法，利用空气中氧气、氮气和氩气的沸点不同，使其在不同的温度下汽化，再冷凝，从而将各种气体分离出来(如图所示)。在蒸发液态空气时，最后被汽化的气体是(　　) A．氧气 B．氩气 C．氮气 D．无法确定 A练就好基础　　　　　课程达标 A 7．小科用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，下列对该实验认识正确的是(　　) A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果 B．该实验也可以用硫粉或铁丝代替红磷进行燃烧 C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内气压下降，水面上升 D．红磷燃烧完就要立即观察，并记录水进入容器的体积 A练就好基础　　　　　课程达标 C 8．“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分的方法达到食品保鲜的目的。 (1)固体二氧化碳可用于“温控保鲜”， 这是利用固态二氧化碳_____________的性质。 (2)冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”。经分离后，通入冰箱保鲜室内的气体是_____________(填“富氮空气”或“富氧空气”)。 A练就好基础　　　　　课程达标 升华吸热 富氮空气 02 B更上一层楼 能力提升 9．“人造空气”含有70%(体积分数)的氮气、20%以上的氧气、二氧化碳等。下列说法正确的是(　　) A．“人造空气”比空气中的氮气含量高 B．在“人造空气”中，燃着的蜡烛会迅速熄灭 C．“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质不同 D．在太空中呼吸“人造空气”时，氧气会消失 B 更上一层楼　　　　　能力提升 D 11．“真空充氮杀虫灭菌消毒机”可用来处理和保护文物。将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气的说法中正确的是(　　) A．通常状况下氮气易溶于水 B．氮气不能供给呼吸 C．通常情况下氮气的化学性质活泼 D．高浓度氮气不可抑制菌类的生长 B 更上一层楼　　　　　能力提升 B 12．用红磷测定空气中氧气含量时，下列操作会使测得的氧气含量偏高的是(　　) A．取用过量红磷进行实验 B．选用气密性良好的实验装置 C．用硫、木炭等代替红磷 D．将燃着的红磷慢慢放入集气瓶中 B 更上一层楼　　　　　能力提升 D 13．下面是一个具有刻度和活塞的可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。请完成实验报告。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 实验目的 实验现象 实验结论 测定空气中 ________的体积分数 白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为_____(填整数)的位置上 空气的成分按体积计算， _________约占 氧气 8 氧气 03 C开拓新思路 拓展创新 14．下图是测定空气中氧气含量的实验装置图。 (1)装置甲中用足量的红磷进行实验， 实验结束后，若进入集气瓶中水的体 积小于原气体体积的，你认为导致这 一结果的可能原因是 _________________________________________________(答出一点即可)。 C 开拓新思路　　　　拓展创新 装置气密性不好(或没有冷却至室温就打开止水夹等) (2)某同学对该实验进行总结反思之后，将装置甲改进为装置乙，试分析改进后的优点：___________________________(答出一点即可)。 (3)该实验不能用木炭代替红磷的原因是 ___________________________________________________________。 C 开拓新思路　　　　拓展创新 实验结果更准确(或更环保) 木炭燃烧后生成二氧化碳气体，燃烧前后装置内压强几乎不变 本课结束！ $$