8.22.3 人的性别决定（上课课件）-2023-2024学年八年级生物下册精品教学课件（苏教版）

第二十二章 生物的遗传和变异 第三节 人的性别决定 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 教学目标 概述人的性染色体和常染色体 解释人的性别决定 1 2 导入新课 生男生女一直是人们关注的话题，生男生女到底是怎么回事呢？ 讲授新课 性染色体和常染色体 男性的性染色体 X Y Y X 女性的性染色体 X X X X 与性别决定无关 性染色体： 常染色体： （22对） （1对） 女性 ： XX 男性 ： XY 人体染色体 与性别决定有关 男性染色体 女性染色体 组成 不同点 相同点 22对常染色体 + 1对性染色体：XY 22对常染色体 + 1对性染色体：XX 两条异型性染色体XY 两条同型性染色体XX 体细胞中染色体都是23对,其中常染色体22对 比较男性和女性体细胞中的染色体组成 人的遗传性状与性别有何关系？ （1）大多数遗传性状与性别无关 控制人大多数遗传性状的基因位于常染色体上，而决定人类性别的基因位于性染色体上。 （2）由性染色体上基因控制的性状与性别有关 控制某些性状的基因位于X或Y染色体上，这些基因会随着性染色体传递给后代。因而这些基因控制的性状在男性和女性中的表现情况常常有所不同。 目的要求 通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。 材 料 黑、白围棋子，纸盒等。 方法步骤 （1）黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。 （2）学生三人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个不透明纸盒中，这20枚围棋子表示精子，再将20枚白围棋子放入另一个不透明纸盒中，这20枚围棋子表示卵细胞。 性别决定的方式 （3）一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次。 （4）全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。 次数 性别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合 计 比 例 （白黑）男 （白白）女 结论：生男生女的比例一般是1：1 精子和卵细胞中的染色体组成 卵细胞 精子 22条+X 22条+X或22条+Y X 卵细胞：1种 精子：2种 人的性别是由受精卵中染色体的组成决定的 XY XX 生殖 细胞 X X Y 子代 XX XY 女 男 1 ： 1 亲代 父 母 生男生女机会均等 新生儿的性别取决于精子的类型 新生儿的性别主要取决于父亲还是母亲？ 视频：生男生女的奥秘 其他生物的性别是如何决定的呢？ 与人基本一样 所有哺乳动物 某些两栖类 鱼类 与人不同 鸟类 蝶蛾类 （XY型） （ZW型） 次数 时间 人数（亿） 男女比例 1 1953年 5.80 107.6 ：100 2 1964年 6.95 105.5 ：100 3 1982年 10.08 106.3 ：100 4 1990年 11.3 106.6 ：100 5 2000年 12.66 106.7 ：100 6 2011年 13.39 105.20：100 7 2021年 14.12 105.07：100 我国历次全国人口普查统计结果 历次人口普查全国人口及年均增长率 性比比例接近 1：1 怎样解释我国男女比例失调的现象？男女比例失调会对社会造成哪些危害？你有什么好的建议和方法来改善这一现象吗？ 课堂小结 人类的性别遗传 男女染色体的差别 男性 女性 Y染色体在形态比X染色体小一些 生男生女机会均等 精子有两种 X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等 体细胞：22对＋XY 精子：22条＋X或22条＋Y 体细胞：22对＋XX 卵细胞：22条＋X X Y 卵细胞有一种： X 生男生女取决于精子的类型 随堂训练 1.小明的母亲怀孕了，则她生个女孩的机率是 （ ） A.100％ B.50％ C.75％ D.0％ 2.新生儿的性别主要取决于 （ ） A.母亲的体细胞 B.父亲的体细胞 C.精子和卵细胞 D.精子的类型 B D 3.一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎生男孩的机会是_______% 50 4.人的性别由性染色体决定。女性体细胞的性染色体组成是（ ） A.XX B.YY C.XY D.Y 5.父亲X染色体上的某一基因传给儿子的机率是（