第6课 北宋的政治（学案含背记清单）-【帮课堂】2023-2024学年七年级历史下册同步学与练（统编版）

第6课 北宋的政治 课程标准 学习目标 认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策。 史料实证：通过“黄袍加身”“杯酒释兵权”等典故及其他相关史料，掌握北宋建立、统一等相关史实，知道宋太祖加强中央集权的措施。 历史解释：通过分析材料，理解宋朝的重文轻武政策及其影响。 家国情怀：从北宋建立到局部统一，正确认识人类历史发展的必然趋势，理解杰出人物在历史发展中的重要作用。 【学习任务一：北宋的建立】 1、北宋建立时间： 年，建立者： （宋太祖），都城： （东京）。 （典故：陈桥驿兵变，黄袍加身）。 【学习任务二：宋太祖强化中央集权】 1、军事上：①解除禁军将领的兵权；②控制对军队的调动；③经常调换军队将领，定期换防。 2、政治上：①在中央，采取 削弱相权； ②在地方，派文臣担任各地州县的长官，各州设置 分知州权力。 3、财政上：取消节度使收税的权力，在地方设置 ，把地方财赋收归中央。 4、影响： 【学习任务三：重文轻武政策】 1、目的： 。 2、措施： (1)提升 地位，使文臣统兵的格局逐渐形成。 (2)注重发展文教事业，改革和发展了 。 3、重文轻武的政策的影响 (1)积极影响：杜绝了 和 的情况发生，有利于 和社会的安定。 (2) 消极影响：①导致军队的 。 ②造成政治机构重叠，相互牵制，官吏冗余，办事效率下降，增加了朝廷的财政支出。 【学习任务四：王安石变法】 1、支持者： 2、目的：摆脱 ，实现 3、结果：触犯大官僚、大地主利益，最终 ，但财政收入有所增加，军事力量有所加强。 提出一个新问题或者说出你的疑惑： 1.北宋虽然结束了五代十国的分裂局面，但随之出现了几个民族政权并立的局面，因而北宋并没有统一全国。 2.宋朝重文轻武的政策，主要是为了压制武将，并不意味着轻视武备和军队。 3.北宋在地方设立转运使管理地方财赋，并且设置通判监督知州，属于中央对地方加强管理的措施。 【课程标准】 认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策。 一、宋太祖强化中央集权 1.北宋的建立：960年；赵匡胤（宋太祖）“陈桥兵变”，建立政权，改囯号为宋；定都开封。 2.北宋的局部统一：先南后北的统一方针，结束了中原和南方的分裂割据局面。 3.宋太祖强化中央集权的措施 最根本的目的：加强中央集权，加强君权，维护宋朝的统治   措   施 影  响 军事方面 中央 ①解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队。 ②控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。（武将领兵，文官调兵）；     ③经常调动军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。 加强了中央对军队的控制，但是削弱了军队的战斗力。“积弱”   政 治 方 面 中央 ①在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。 设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。 加强中央集权，但造成了机构臃肿。“积贫” 地方 ②在地方，派文臣担任各地州县的长官（知州）； 各州府设置通判分割知州权力。 财权方面 地方 取消地方节度使收税的权力， 在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 加强了中央集权，消除地方割据势力的物质基础； 但造成地方财政过于穷困。 4.作用（影响）：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。 二、重文轻武的政策 （1）目的：为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊端重现。 （2）措施：①宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。 ②宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，文臣统兵的格局逐渐形成。 （3） 表现：文官担任中央和地方的要职，地位和待遇高于武将。 （武将受到多方面的牵制，严重束缚了统军的指挥权。） （4）表现：注重发展文教事业，大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士授官从优，升迁迅速。（在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。） 3.宋朝重文轻武政策的影响： 积极影响：宋朝的重文轻武政策，扭