精练篇目08《贺兰山凝眸》-【一战成名新中考】2024陕西中考语文·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练·陕西语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 ５．“一鹤”的名字给同学们留下了深刻印象，请你结合小说和助读材料，与大家分享你对“一鹤”这个 名字的理解。（３分                                                  ） 教 你 一 招 写好环境描写 环境描写可以分为自然环境描写和社会环境描写，具有渲染氛围、烘托人物心情、深化主题、 推动情节发展等作用。本篇小说中有闷热的天气、大雨等环境描写，如首段通过写夏季天气的炎 热，表现母亲背货箱的辛苦，为下文一鹤替母亲背货箱做铺垫，推动故事情节发展。 写作小练（写作示例见答案册Ｐ６） 你认真观察过你们的校园环境吗？请运用环境描写手法进行描绘，要求语言生动优美，运用 至少两种修辞手法。（２００字左右） 类别二　抒情散文 八、（２０２３台州）阅读下面的文字，完成１～４题。（１６分） 贺兰山凝眸 乔洪涛 ①一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙， 成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征———这就 是贺兰山。 ②我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼，让我看到了与东部山脉、 南部山脉不一样的山貌。 ③这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多公里的厚度，最高处海拔近三 千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、  像卧 龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，  有粗粝不毛之感。直到走近了，仰首 瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、 沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是 如何不被风沙吹折而顽强存活的？ 批注：第③段写作者俯瞰贺兰山，看不到生命的痕迹。走近时，却被巨石罅隙间倔强的植物所震惊， 发出了它们如何扎根、生长、存活的思考和感叹。 ④车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山 羊，从陡峭的山岩上腾掷而下，“之”字形的路线，闪电般的速度，像鹰隼，像精灵，蹄子踩踏过处，溅 起迸泄的沙砾，啊，是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看 １４ 阅读写作思维训练·陕西语文 第 一 部 分 记 叙 文 阅 读 法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它 们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色。与一只岩羊对视，它圆圆的眼球中，我可以看 到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，  是粗粝山石哺育的 山之子  。它们多么神秘，多么神奇。 批注：第④段写 　 ⑤抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地，去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个 山群，每一座山之间，相连而又彼此独立。沿着一条有柳树绿迹的小路，向里面走去。一条小沟渠里 清澈的山泉奔腾而下。两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石，悬在头顶，摇摇欲坠；黑褐色的巨石，仿佛排 兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空，越来越逼仄，越来越促狭，我这是自投罗网，成为山石困兽了。 幸亏脚下有一脉水，捎带着两岸的绿树青草，向远处，更深处蜿蜒而去，让我心悸稍安。 ⑥接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画———粗粝的笔画，看似单调的线条，形成一 只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个铭记的事件……试想，几万年前，一群直立行走的灵长类动物， 捕猎、生火、繁衍……不仅如此他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上，刻下自己的所思 所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石 的力度和那一只手的温度。圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗而不磨灭的线 条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相 通？是什么样的精神传承？ 批注：第⑥段写 　 ⑦起风了，凝眸贺兰山，心旗烈烈。 ⑧“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成；“贺兰山下