第3篇 湖心亭看雪-【一战成名新中考】2024云南中考语文·早早读

早早读·云南语文 诵 读 篇 课 标 文 言 文 ▽ 篇 了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作 者怎样的志趣？ 本文中共出现了１０个“乐”字，其中有７个集中在 最后一段。归结起来，这些“乐”有：山水之乐、宴饮之 乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。“醉能同其乐，醒能 述以文者”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣， 流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文 的自负。 ２．（教参“问题探究”１）如何理解作者的“醉翁之意”？ ①从文本来看，全文共用了１０个“乐”字，可谓贯穿 全篇。文章风格淡雅闲远，绝不是正话反说、寓悲于乐 的风格。所以我们应该认定，作者的“乐”是发自内心 的，是不容置疑的。②从个性来看，作者具有乐观豁达 的情怀，对贬谪遭遇处之泰然。③从创作背景上看，欧 阳修因为支持“庆历新政”而被贬滁州，但他爱民之心 未曾少减，政事宽简，与民休息，具有中庸和美、年丰人 足的政治理想。所以，“醉翁之意不在酒，在乎山水之 间”，更在乎“乐民之乐”。 角度二　写作手法 ３．（教材“思考探究”一）说一说第１段是如何由远及 近，一步步“推出”醉翁亭的，体会这样描写的效果。 文章第１段，以“环滁皆山也”总起，仿佛是一个航 拍的全景镜头，然后再逐层拉近，渐次推出“西南诸 峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临 于泉上”的醉翁亭。这样如层层剥笋，最后亮出主景，既 准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身 临其境、耳目一新的感觉。 ４．（教参“问题探究”２）如何理解本文的叙事手法？ 一是从全文的层次结构上看，作者采取了层层递 进、巧妙呼应的手法，融叙事、议论、抒情于一体。文章 从开头的全景、远景描写，逐步收缩视野，再用特写镜头 定格醉翁亭，仿佛在引导读者寻幽揽胜；文章中间的写 景，则是早晚接续，四时递次；写游乐，先滁人而后太守； 更以“禽鸟之乐”烘托众人之乐，以众人之乐烘托太守之 乐。这样层层演进，累累叠加，把议论和抒情推向极致。 二是从叙事角度上看，通篇以第三人称写太守，写 醉翁，拓宽了话题空间。醉翁与太守，一为名号，一为官 职，互为表里，互相映衬，很好地揭示了人物情感的丰富 性和形象的多面性。直到文章最后，作者才自报家门， 揭开谜底。这种写法，与汉赋中假托人物说事说理如出 一辙，具有鲜明的寓言风格和浪漫气息。 角度三　语言风格 ５．本文语言风格个性鲜明，请简要分析。 ①文字简练，如“环滁皆山也”五个字写尽滁州环 山的特点。②平易流畅，主要表现在不用难字，不用典 故，不堆砌辞藻，语言生活化、口语化等方面。③委婉有 致，摇曳生姿，主要表现在句式错综，表意深婉，抒情绵 长等方面。 ６．（教材“思考探究”二）课文第２、３、４段开头的“若夫” “至于”“已而”等词语有什么作用？这三段是按照怎样 的顺序来写的？（２０２２哈尔滨） “若夫”“至于”“已而”三个表示转接的词语，起到 了标记语意转变的作用。“若夫”含有假设和例说的意 思；“至于”含有进层的意思，表示描写的进一步深入； “已而”是表示时间的副词，是时间短暂的诗意表述，表 示时间的推移，暗示场景的转换。 这三段借助转接连词和时间副词衔接，按照写景— 写人—写“乐”的顺序写的，脉络清楚，层次分明。第２ 段写山中朝暮、四时景物变化之美，第３段写滁人游、太 守宴，第４段写游归，主要探讨了几种乐的境界，点明太 守是谁，收束全文。 角度四　名句赏读 ◎山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿 泉也。［先从听觉的角度，写“水声潺潺”，又从视觉的 角度，写“泻出于两峰之间”，水的动和峰的静相映成 趣，突出了滁州山水的幽静美。］ ◎醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。［①直接点明作 者本意不在于饮酒，而在于欣赏山水。②表现了作者寄 情山水的情感。③后被浓缩为成语，用来表示本意不在 此而在别的方面                                                              。］ 《湖心亭看雪》 　　　　　第３篇　湖心亭看雪（明末清初·张岱） 【阅读考情搜索】课内单篇：２０１９云南卷全文 【作者简介】张岱（１５９７—１６８９），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。他不 事科举，不求仕进，著述终老。他精小品文，工诗词，最擅散文，是公认成就最高的明代文学家之一。他的散文语 言清新活泼，形象生动，广览简取，《西湖七月半》《湖心亭看雪》是他的代表作。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 ９４ 早早读·云南语文 诵 读 篇 课 标 文 言 文 ▽ 篇 原文呈现 课下注释 参考译文