五 完美图形《圆的周长》（教案）-2023-2024学年六年级上册数学青岛版

五 完美图形-----《圆的周长》

【教学目标】

1、知识与技能：使学生理圆的周长和圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。使学生了解和掌握求圆的周长的计算公式，并能计算圆的周长。在学习的过程中要鼓励学生大胆想象、勇敢实践。在操作中将圆转化成已经学过的平面图形，并找到圆的周长与圆的半径、直径的关

系。培养学生的观察、操作、分析能力。

2、过程与方法：结合具体实例、采用小组合作探究、独立思考等方法感受圆的周长的计算方法。

3、情感态度与价值观：在活动中体验合作学习的乐趣，感受数学与生活的密切联系。

【教学重难点】

1、通过介绍圆周率的历史，使学生受到爱国主义教育。

2、使学生动手操作探讨圆的周长与直径的关系，了解和掌握求圆的周长的计算公式，并能计算圆的周长。

【教学过程】

一．设置情景，导新课

教师播放古代建筑物的图片，学生进行欣赏，说出感悟。

师：老师去过一个地方。它是明清两代皇帝祭祀的场所，并在1988年列入世界遗产名录。这个地方就是天坛。点击幻灯片。天坛主要由圜（yuan）丘和祈谷（祈年殿）两坛组成。从这幅图片中，同学们你能提出哪些数学信息呢？

教师评价，你观察的真仔细！那根据这些信息，我们能提出什么数学问题呢？那我们现在先来解决第一个问题：祭天台上层的周长是多少？

二．自主合作探新知

1、圆的周长的概念。

教师：首先可以看出祭天台的形状是一个。。。。那我们求出祭天台上层的周长就是求圆的周长。之前我们学习过长方形和正方形的周长，圆和长方形正方形可大不一样。哪里不一样呢？我们一起来看看。从图中我们可以看出，圆的是由曲线组成的封闭图形，而长方形正方形则