第二单元习作《写作品梗概》（素材积累）-2023-2024学年六年级语文下册（统编版）

第二单元 写作品梗概 ●描写读书的词语 孜孜不倦 开卷有益 爱书如命 如饥似渴 如痴如醉 废寝忘食 手不释卷 博览群书 专心致志 博古通今 聚精会神 韦编三绝 读万卷书，行万里路 ●描写英雄人物的词语 奋不顾身 顶天立地 临危不惧 光明磊落 威风凛凛 一马当先 宁死不屈 正气凛然 视死如归 勇往直前 不屈不挠 大智大勇 万死不辞 一马当先 ●描写人物动作的词语 风驰电掣 东张西望 闻鸡起舞 虎视眈眈 走马观花 手舞足蹈 健步如飞 大步流星 回眸一笑 拔腿就跑 笑逐颜开 连蹦带跳 洗耳恭听 抓耳挠腮 ●描写人物形象的词语 自信 开朗 活泼 勇敢 果断 聪明 可爱 善良 老练 宽容 自私 吝啬 懦弱 凶恶 傲慢 武断 忠厚 媚笑 狞笑 虚荣 风华正茂 德高望重 铁骨铮铮 古灵精怪 落落大方 左右逢源 圆滑世故 装腔作势 正义化身 一身正气 追求光明 勇敢顽强 神采奕奕 和颜悦色 奋笔疾书 憨态可掬 意气风发 昏昏欲睡 如痴如醉 风华正茂 德高望重 古灵精怪 落落大方 左右逢源 装腔作势 ●描写文章作品的词语 传世经典 脍炙人口 鸿篇巨制 洛阳纸贵 经典之作 流传千古 引人入胜 波澜壮阔 惊险刺激 扣人心弦 深刻隽永 精彩绝伦 浩如烟海 大名鼎鼎 享誉中外 人尽皆知 经久不衰 久经考验 震古烁今 古往今来 千古绝唱 家喻户晓 有口皆碑 争相传阅 众所周知 妇孺皆知 交口称赞 峰回路转 跌宕起伏 波澜起伏 一波三折 惊心动魄 柳暗花明 大起大落 荡气回肠 震撼人心 此起彼伏 字字珠玑 一字千金 拍案叫绝 妙笔生花 点石成金 紧密相连 环环相扣 曲折复杂 意味深长 自然连贯 脉络清晰 思想深刻 别有深意 扑朔迷离 草蛇灰线 顺理成章 超凡脱俗 ●少年强则国强，少年弱则国弱，少年富则国富，我们一定要勿忘国耻，振兴中华！（语言表达慷慨激昂。） ●正如他所说的那样：一个人并不是生来就要被打败的，尽管你可以把他消灭掉，可就是打不败他。（引用原文中的经典句子，来表现老人的铮铮铁骨。） ●《假如给我三天光明》一文中海伦的顽强意志令我们感动，让我们敬佩，因为海伦心里有一双明亮的眼睛。（议论句展现海伦的特征。） ●在充满天灾人祸的岁月里，青铜一家老小相濡以沫，同心协力，艰辛却又快乐地生活着，从容坚韧地应对着洪水、蝗灾等一切苦难。（语言概括凝练。） ●白军的飞机在天上转来转去，突然发现了“红军”，他们以为戴草帽的是红军，便像恶鹰抓小鸟一样大肆扫射，狂轰滥炸，打得白军血肉横飞，叫苦连天。（运用比喻的修辞手法。） ●哈克贝利·费恩的父亲总是酗酒，父母也一直打架，因此他跑出来自己生活。他看起来和文明社会格格不入，大人们都不喜欢他，可与汤姆却成了最好的朋友。（运用对比手法写出费恩和汤姆成为好朋友。） ●有的花瓣向四周展开，像千手观音；有的花瓣都向中间卷，像一个小绒球；有的花像一股喷泉，从花心中喷出许多金丝银线；有的花像少女满头卷曲的金发……（用“有的……有的……有的……有的……”的排比句具体写出了菊花的千姿百态。） ●她又擦燃一根火柴，这火光落在墙上，变得像薄纱一样透明，她一直可以看到屋子里，桌上的台布，精致的盘碗，烤鹅冒着香气。更妙的是这只鹅从盘里跳出来，背上插着刀和叉，蹒跚向她走来。这时候，火柴灭了。她面前只有一堵又厚又冷的墙。（语言优美，描写生动形象。） ●狄更斯曾经说过：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高山。”（名言开头，简洁精练。） ●《小兵张嘎》的故事以1934年的白洋淀为背景，以嘎子梦想参加八路，梦想得到一支属于自己的枪展开。（简述故事主要内容，引出下文。） ●《爱丽丝奇境历险记》讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的 白兔，掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇的地下世界。（引发读者好奇，勾起探究兴趣。） ●同学们，你们知道中国最杰出的长篇典范神魔小说是什么吗？也许你不知道，让我来告诉你吧！它就是——《西游记》。（文章以问句的形式开篇，吸引读者阅读。） ●抗日战争时期，有一个生活在白洋淀边上村庄里的小信大孩－张嘎，他梦想加入八路军，得到一支属于自己的真枪。（先介绍作品的背景和主人公的基本情况，为下文展开叙述做铺垫。） ●尼尔斯是瑞典乡村的一个14岁男孩。他的父母都是善良、朴实而又贫穷的农民，但尼尔斯却特别顽皮，不听父母的话，对读书一点儿兴趣也没有，非常喜欢恶作剧，经常捉弄家里养的小动物。（开门见山，简要合何主人公。） ●脍炙人口的小说《热爱生命》曾经轰动欧美，并得到了列