04 艺术特色联读-【一战成名新中考】2024安徽中考语文·早早读

早早读·安徽语文 积 累 篇 名 著 阅 读 主题联读 勾连点 篇　目 联读内容 革命 精神 《红星照耀中国》 毛泽东、朱德等红军领导人具有反抗意识，参加革命，为新中国不懈奋斗 《红岩》 通过江雪琴等革命者的故事，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志与大 无畏精神 《钢铁是怎样炼成的》保尔、朱赫来等革命者为保卫苏维埃政权同国外武装干涉势力和白匪做斗争 反抗 精神 《水浒传》 ①李逵：扯诏谤徽宗；②林冲：风雪山神庙 《西游记》 孙悟空：大闹天宫 《钢铁是怎样炼成的》保尔少年时在顽固保守、虚伪狭隘的神父准备做复活节蛋糕的面团上撒烟灰 《简·爱》 与约翰表哥发生冲突后，瘦小的简·爱敢于和表哥扭打，并怒斥他；敢于指责 冷酷护短的舅妈 《童年》 阿廖沙不顾外祖父阻止，与房客“好事情”来往；撕毁外祖父的圣像；把酒馆女 主人锁在地窖里 信仰 《钢铁是怎样炼成的》保尔信仰共产主义，这赋予他为人民服务的奉献精神，给予他坚定的意志 《海底两万里》 尼摩船长信仰民主和自由，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨 《艾青诗选》 作者悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，有着为共产主义事业而奋斗的 崇高信仰 《红星照耀中国》 中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰 《红岩》 诸多革命志士意志坚定，为革命信仰和真理献身 艺术特色联读 联读角度 篇目名称 联读内容 线索／结构 《水浒传》 先分后合的链式结构，以一百零八个好汉聚义梁山的故事为主要内容 《骆驼祥子》 以祥子的“三起三落”为线索，结构缜密 《海底两万里》 以“我”（阿龙纳斯）的见闻展开叙述 《红星照耀中国》 一章或一回集中写一个人物或一个事件，逐一展现四个月中的经历和见闻 《钢铁是怎样炼成的》以保尔投身革命的成长历程展开叙述 《儒林外史》 全书没有主干故事，也没有串联全书的中心任务。通过一组组的单元故事来 体现作者的创作意图 《简·爱》 以简·爱的成长和地点转换展开叙述 语言风格 《西游记》 穿插大量游戏笔墨，充满喜剧色彩；对话描写突出人物性格 《水浒传》 我国白话文学史上的一座丰碑，标志着我国传统白话文学的成绩 《骆驼祥子》 采用京味儿语言，充满了民族风格和地方特色 写作特色 《西游记》 天马行空的想象和大胆的夸张 《海底两万里》 以超凡的想象力为我们展示了一个奇幻瑰丽的海底世界 《钢铁是怎样炼成的》现实与虚构相结合；巧妙利用书信、日记、内心独白来刻画人物 《朝花夕拾》 撷取生活中的细节，以小见大 ９５１ 早早读·安徽语文 积 累 篇 名 著 阅 读 续表 对比手法 《水浒传》 鲁智深、李逵都鲁莽豪爽，但鲁智深粗中有细，与李逵不讲斗争策略的性格进 行对比 《昆虫记》 有时候是一种昆虫雌雄、长幼间的对比，有时候是同一科属的昆虫进行对比， 有相同习惯或生活方式、体貌特征的昆虫也可以进行对比 《骆驼祥子》 通过祥子由希望到绝望的对比突出主题 《红星照耀中国》 将红军与白军、蒋介石与毛泽东进行对比，西北地区经济、文化、政治在红军进 入前后的对比 《儒林外史》 将范进中举前后的表现进行对比，匡超人前后形象进行对比 《五猖会》 通过“我”前后心境的对比表达了对封建教育的反感和批判 《无常》 将无常这个“鬼”和现实中的“人”进行对比 《狗·猫·鼠》 作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比 《藤野先生》 藤野先生生活上的不拘小节与工作中的一丝不苟形成对比；藤野先生的尊重 与日本“爱国青年”的蔑视形成对比；日本国民对本民族的狂热和中国国民 “闲看枪毙犯人的人们”的“酒醉似的喝彩”的对比 第一人称的 叙述方式 《简·爱》 以第一人称视角，回忆的口吻叙述了女主人公简·爱的故事 《海底两万里》 用第一人称的叙述视角，以“我”的见闻展开故事情节 讽刺手法 《朝花夕拾》 ①《父亲的病》运用了反讽手法，批判了庸医的故弄玄虚、草菅人命；②《狗· 猫·鼠》尖锐而又形象地讽刺了与“猫”相似的人；③《无常》对打着“公理” “正义”旗号的“正人君子”进行辛辣的嘲讽 《西游记》 批判封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的昏庸残暴 《儒林外史》 诙谐的讽刺和严肃的写实结合起来，显示客观真实性；不同人物的讽刺程度不 同，方式不同；借喜剧性情节，揭示悲剧性内容，具有悲喜交融的美学风格，显 示出作品讽刺的深刻性 《格列佛游记》 辛辣地讽刺了当时科学界的荒唐行为，如在飞岛国的相关经历 善设悬念 《红星照耀中国》 作者极善设置悬念，以替读者解开谜底的方式叙述 《简·爱》 情节波澜起伏，悬念丛生 《海底两万里》 开篇有关“海怪”的悬念、尼摩船长的神秘身份等都十分吸引读者 细节描写 《水浒传》 人物描写、故事描写、景物描写均比较细腻，如：林冲火烧草料场，鲁智深拳打 镇关西等情节，呈现出故事发生的前后经过 《朝花夕拾》 写人则写出神韵，写事则