03 爱国忧民-【一战成名新中考】2024安徽中考语文·默写诵读&默写训练

默写训练·安徽语文 默 写 训 练 眼　，　自缘身在最高层　”；杜甫《望岳》中与其有异曲同工之妙 的诗句是“　会当凌绝顶　，　一览众山小　”。人生的道路是曲 折的，我们经常会面临生活的艰难，陷入情绪的低谷，此时，我们可 以用陆游《游山西村》中的名句“　山重水复疑无路　，　柳暗花明 又一村　”来激励自己。 ７．读诗，就是读人生岁月。“①　河流大野犹嫌束　，　山入潼关不解 平　”（谭嗣同《潼关》）读出了少年人的意气风发；“②　山随平野 尽　，　江入大荒流　”（李白《渡荆门送别》）读出了青年人的激昂 奋进；“③　窈窕淑女　，　君子好逑　”（《诗经·关雎》）读出了青 年人的情真意切；“④　日月之行　，　若出其中　；　 星汉灿烂　， 　若出其里　”（曹操《观沧海》）读出了老年人的雄心壮志； “⑤　巴山楚水凄凉地　，　二十三年弃置身　”（刘禹锡《酬乐天 扬州初逢席上见赠》）读出了人生的坎坷。 （三）爱国忧民 １．家国情怀表现为赤忱的报国之志，是诸葛亮《出师表》中以“　受任 于败军之际　，　奉命于危难之间　”表达的自己临危受命的责任 担当；是辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“　了却君 王天下事　，　赢得生前身后名　”书写的渴望建功立业的夙愿。 ２．古代诗文万卷，字里行间多有“家国”二字。多一些“家国情怀”，就 会多一些崇高和大气。“家国情怀”是杜甫推己及人的大爱和关 怀：①“　安得广厦千万间　，　大庇天下寒士俱欢颜　”（《茅屋为 秋风所破歌》）；是龚自珍以“落花”自喻，心系国家的“孺子牛”精 神：②“　落红不是无情物　，　化作春泥更护花　”［《己亥杂诗 （其五）》］；是文天祥被元兵俘虏，视死如归的坚定信念：③“　人生 自古谁无死　？　留取丹心照汗青　”（《过零丁洋》）；是“鉴湖女 １３ 默写训练·安徽语文 默 写 训 练 侠”秋瑾在乱世时的济世情怀：④“　算平生肝胆　，　因人常热　” ［《满江红（小住京华）》］；是木兰奔赴战场、跨越关山的“男儿”壮 心：⑤“　万里赴戎机　，　关山度若飞　”（《木兰诗》）；是李贺笔 下戍边将士忘身报国的慷慨赴死：⑥“　报君黄金台上意　，　提携 玉龙为君死　”（《雁门太守行》）。 ３．古人常用诗歌表达自己的人生志向和对国家前途命运的关注。苏 轼在他的词中以魏尚自比，用“　持节云中　，　何日遣冯唐　” （《江城子·密州出猎》）表达自己希望受到重用，杀敌报国的愿望； 范仲淹在《岳阳楼记》中用“　先天下之忧而忧　，　后天下之乐 而乐　”表达以天下为己任，忧国忧民的济世情怀；李贺则在诗句 “　报君黄金台上意　，　提携玉龙为君死　”（《雁门太守行》）中 使用典故，表达将士们誓死报国的决心；杜甫虽身在下位，但是他有 庇佑天下寒士的理想，于是有了“　安得广厦千万间　，　大庇天下 寒士俱欢颜　”（《茅屋为秋风所破歌》）。 ４．联系学过的诗文，将下面的文段补充完整。 家国情怀，古今共有。李贺运用燕昭王黄金台延揽天下之士的 典故，发出了“①　报君黄金台上意　，　提携玉龙为君死　”（《雁 门太守行》）誓死报效朝廷的决心；而杜甫在秋风破屋时想的却是 “安得广厦千万间，②　大庇天下寒士俱欢颜　”（《茅屋为秋风所 破歌》），推己及人，胸怀天下；陆游用“③　夜阑卧听风吹雨　，　铁马 冰河入梦来　”［《十一月四日风雨大作（其二）》］来表达渴望收复 国土、报效祖国的壮志豪情；文天祥身陷“惶恐”“零丁”的人生困 境，用“④　人生自古谁无死　？　留取丹心照汗青　”（《过零丁 洋》）的壮志豪情，践行了孟子所说的“⑤　舍生而取义者也　”（《鱼我 所欲也》）的可贵精神。当代青年，心有家国，胸怀天下，更应该践 ２３ 默写训练·安徽语文 默 写 训 练 行范仲淹“⑥　先天下之忧而忧　，　后天下之乐而乐　”（《岳阳 楼记》）的政治抱负，持长剑纵马，执妙笔生花，在振兴中华的历史 洪流中谱写青春华章！ ５．根据语境，在横线上填写合适的古诗文名句。 “清澈的爱，只为中国”成为当代中国青年发自内心的最强音。 团员在脱贫攻坚战场摸爬滚打，心生“①　先天下之忧而忧　，　后 天下之乐而乐　”的远大抱负；在科技攻关岗位奋力攀登，抱有 “②　会当凌绝顶　，　一览众山小　”的雄心壮志；在抢险救灾前 线冲锋陷阵，传承“③　春蚕到死丝方尽　，　蜡炬成灰泪始干　” 的奉献精神；在奥运竞技赛场奋勇争先，展露“④　长风破浪会有时　， 　直挂云帆济沧海　”的自信豪情。在党和人民最需要的时刻，要 有⑤“　人生自古谁无死　？　留取丹心照汗青　”的民族大义。 中国青年冲得出来和顶得上去，展现出自信自强、刚健有为的精神 风貌。［请选用范仲淹《岳阳楼记》、杜甫《望岳》、李商隐《无题》、 李白《行路难（其一）》和文天祥《过零丁洋》中的相关古诗文名句回答］ （四）思乡赠别 １．自古以来，思