四、语言运用-【一战成名新中考】2024四川中考语文·早早读

早早读·四川语文 方 法 篇 语 言 运 用 四、语言运用（必考，共１２分） （一）材料概括与探究（简明）（１０年８考） 考点１　信息提取与概括（１０年６考） 题型 １　补全导图（１０年３考） 题型 ２　概括图表信息［２０２０Ｂ卷．１２（１）］ 附：数据转化为结论的常见术语 分　类 常见术语 表示两者比较 远远大于、远远不如、有差异、有区别、除外、均、少部分、大部分等 呈现规律变化 逐年增高（降低）、逐年增多（减少）、呈上升（下降）趋势等 具体数字 极少数（１５％以下）、少数（１５％～３０％）、近一半（近５０％）、一半以上或超过一半（超过５０％）、 大部分（５５％～８０％）、绝大部分（８０％以上）等 题型 ３　概括材料信息（１０年２考） 考点２　材料探究（１０年２考） （１）整体感知材料。通读材料，提取材料的关键信息，概括主要内容、意义或影响等。 （２）对比分析材料。两则及其以上的材料，分析每则材料共同围绕的话题、体现的共同特点等。 （３）准确推论，规范表达。用恰当的词语、句子分条概括，做到语言准确、简洁、连贯。 【注意】①材料（间）是因果关系的，先写主要原因，再写其他原因，最后写结果；材料（间）若是同类 事物，先写共性，再写个性。②材料探究题不能只就事论事，要上升到理论的高度，呈现出思想内涵。 ５７１ 早早读·四川语文 方 法 篇 语 言 运 用 （二）补写句子、衔接与排序（连贯）（１０年９考） 考点１　补写句子（１０年８考） （１）判断要补写的句子与上下文的关系。 ①总起句。有领起或概括的作用，下文对该句子展开解释说明或者列举。 ②过渡句。补写的句子起承上启下的作用，与前后句子存在递进、转折、顺承或强调的关系。 ③总结句。补写的句子对文段有着顺延、解释、总结的作用。 （２）根据句间关系进行补写。 ①分析横线前后句子的内容，找出与补写的句子有关联的关键词。 ②抓住语段中关联词、中心词、标志性词语的提示作用。 ③注意与上下句的句式保持一致或相照应。 ④注意标点符号。 （３）检验。通读补写后的语段，语意完整连贯，内容贴切即可。     【速解口诀】分析语段内容，划分文本层次。瞻前顾后细思量，条分缕析巧用心。结合上下语境，关 注句子属性。标点符号作用大，遣词造句斟酌清。补写句子忌随意。 考点２　衔接与排序［２０２１Ｂ卷．１２（２）］ 考向 １　句子排序［２０２１Ｂ卷．１２（２）］ 第一步，整体感知内容大意。初步判断所给语段的文体特征及内容倾向，抓住其中的关键语句 及表明层次的词语。不同文体特征的语段关注要点如下： 分　类 关注要点 记叙性语段 寻线索 线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找 说明性语段 理顺序 常见的说明顺序有时间、空间、逻辑顺序等，判断标志见Ｐ２２４“考点４　说明顺序” 议论性语段 明思路 议论性语段的基本形式为“引论（提出问题）———本论（分析问题）———结论（解决问题）”，可画出 显示层次的词语（如“首先”“其次”“接着”“最后”等）和显示议论文文体特征的词语（如“分析” “揭示”“证明”“论述”等） 　　第二步，根据选项和句子特征，确定首尾句。在第一步的基础之上，确定首句。 分　类 具体分析 适合做首句 从内容上看 援引观点或引出对象、背景铺垫、设问的句子，含有“随着”“在……中（之内）”“在 ……的形式下”等词语 从关键词看 含时间词：目前、近年来、当……的时候等 含追溯词：至于、从……开始、说到等 含引用语：（用别人的话引出观点或说明对象）××曾说过 适合做尾句 常含有“因此”“所以”“照此看来”“总之”“综上所述”“诸如此类”等总结性词语 　　第三步，抓特殊词句，分组排序。确定首尾句后，可对剩余的句子再次分组排序。可从以下角度 入手： ６７１ 早早读·四川语文 方 法 篇 语 言 运 用 角　度 具体分析 特殊词 关联词：见Ｐ１６７“４．复句类型” 顺序、层次词：一方面……另一方面……、首先……其次……最后……等 代词：这、那、他（她、它）、其中、此等 暗示性词语：也、又、再、同时、可见等 具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等 特殊句 过渡句：可寻找承上和启下的句子 含相同词语的句子：这类句子至少含有一个相同词语，论述的话题密切相关 省略主语的句子：这类句子承接前面句子的主语，省略了句中主语，要寻找与其有同一主语的句子 　　第四步，对比剩余差异选项，通读验证确定答案。 考向 ２　句子衔接 １．单句衔接 （１）句首、句尾衔接：首句，总结全文或引出话题；尾句，