12《简·爱》-【一战成名新中考】2024四川中考语文·早早读

早早读·四川语文 积 累 篇 名 著 阅 读 虾元子送在嘴里”这个细节时，就像一把利刃，戳穿了范进的假面具，辛辣地讽刺了深受科举制度 之害的封建文人的虚伪、欺诈、做作。 读书方法 阅读讽刺类文学作品，要注意以下几个方面： １．体会批判精神。讽刺作品中，作家塑造人物，叙述故事，锋芒所向并非个别的人，而是以之为典型， 针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质，从而间接地表达对理想的向往。 ２．欣赏讽刺笔法。常见的讽刺手法是在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实 矛盾。 ３．联系现实深入理解。讽刺作品包含着深刻的批判精神，具有强烈的爱憎情感，阅读时，要努力联系 现实，深入思考。 （十二）《简·爱》：外国小说的阅读（１０年２考） 　　　　 名著概况 【教材出处】九年级下册“名著导读”Ｐ１４３～１４５。 【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，１９世纪英国著名女作家，与两个妹妹艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特 合称为“勃朗特三姐妹”。 【创作背景】在《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，取得了 海上霸主的地位，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发 她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。小说对简·爱这一人物的塑造，突破了欧洲传统 小说中上层社会女性在男人羽翼下娇柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以 追求财富地位为目的的价值观念，成为１９世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。 【主要内容】 ◆作品简介：小说主要讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功 塑造了一个虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追 求自由、平等的独特女性形象。 ◆作品体裁：小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。 ◆阅读感悟：简·爱虽然身世坎坷，但她没有一味地逆来顺受，从小就拥有敢于反抗、追求平等的精神。 面对罗切斯特，她敢于追求自由平等的爱情，更追求独立的人格。我们应该学习简·爱在面对不幸时 顽强不屈的毅力和敢于追求美好的态度，还应懂得如何自尊、自立，要在成长的过程中勇敢前行。 内容梳理 【脉络梳理】（以主人公简·爱的经历为线索） 阶　段 地　点 经历与成长 苦难的童年 （第１～４章） 盖茨海德府 ①被里德舅妈憎恨厌恶；②约翰表哥凶暴专横，打骂简·爱；③表姐们傲慢 冷漠（克制忍让又敢于反抗） 艰难中成长 （第５～１０章） 洛伍德学校 ①严格的管理＋虚伪的宗教（反抗意识增强）；②海伦去世 ＋谭波儿小姐离 开（对常规生活产生厌倦） ６５１ 早早读·四川语文 积 累 篇 名 著 阅 读 续表 阶　段 地　点 经历与成长 体验爱情 （第１１～２７章） 桑菲尔 德庄园 ①与罗切斯特相识；②相恋，两次救罗切斯特；③为他守夜；④婚礼上得知罗 切斯特有个疯妻子，决定离开（追求独立人格与平等爱情）（２０２１Ｂ卷．７） 别后流离 （第２８～３５章） 沼泽庄园、 莫尔顿学校 ①风餐露宿，晕倒在圣·约翰家门口；②圣·约翰帮其谋得乡村教师的职 位；③接受叔叔遗产并赠予圣·约翰兄妹四分之三；④拒绝圣·约翰的求婚 （品格的完善、自由与人性的胜利） 相聚幸福 （第３６～３８章） 芬丁庄园 ①重返桑菲尔德府；②与伤残后的罗切斯特结婚（两个独立平等的灵魂相互 温暖） 【人物梳理】 人　物 相关情节 人物性格 简·爱 ①寄居在舅妈家，与骄横残暴的表哥约翰发生冲突时，瘦小的她敢于和表哥扭 打，也敢于指责冷酷护短的舅妈；②她告诉海伦要反抗那些无理惩罚她的人 勇于反抗，刚烈倔强 ①在英格拉姆小姐和罗切斯特面前，不感到自卑，很有尊严；②坚决不放弃家 庭教师的工作，通过劳动养活自己，不依附于任何人 追求精神上的自由和平 等，人格独立、自尊自主 ①与罗切斯特相爱时，虽然地位悬殊，但是简·爱坚信人在精神上都是平等 的，敢于去爱；②得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，简·爱放弃一切，离开了 桑菲尔德庄园；③拒绝了圣·约翰的求婚；④得知罗切斯特的疯妻子放火坠楼 身亡，他也受伤致残后，简·爱决定嫁给他，与他共同生活并养育孩子 感情专一、自尊自爱， 敢于追求真正的爱情 ①海伦生病时，偷偷去看海伦，陪着海伦度过人生最后一晚；②里德太太病危 时，不计前嫌，前去探望并原谅她；③把叔叔四分之三的遗产分给圣·约翰兄妹 真诚善良，豁达大度 【人物小传】简·爱：由于父母早逝，简·爱从小被寄养在舅妈家，受尽凌辱。后被舅妈送到洛伍德学校艰 难成长，长大后成为桑菲尔德庄园的家庭教师，后因感情问题悄然离开，被圣·约翰所救，成为一名乡村小学 教师。最后回到桑菲尔德府，与罗切斯特幸福地生活在一起 罗切 斯特 ①简·爱试弹钢琴，粗暴打断并苛刻地给予很低的评价；②对简·爱作的画提 出质疑