10《水浒传》-【一战成名新中考】2024四川中考语文·早早读

早早读·四川语文 积 累 篇 名 著 阅 读 读书方法 １．注意诗歌的表现形式。 ２．品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。 ３．把握诗歌的意象。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传 达出独特的情感。 ４．体味诗歌的情感。如艾青的《大堰河———我的保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。可以说， 抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 ５．体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。 （十）《水浒传》：古典小说的阅读（１０年２考） 　　　　　 名著概况 【教材出处】九年级上册“名著导读”Ｐ１４４～１４６。 【作者简介】施耐庵，元末明初著名小说家。 【主要内容】 ◆作品简介：《水浒传》为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史 上第一部歌颂农民起义的长篇白话小说，是一部奇书。作为一部英雄史诗般的小说，《水浒传》记述 了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 ◆主题思想：①小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的 主题。②在作者的笔下，这些好汉大都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作 乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。③小说把梁山描绘成一个“八方共域， 异姓一家”的理想社会，不论是富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，不分贵贱高低，表达 了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。 【阅读导图】 ５４１ 早早读·四川语文 积 累 篇 名 著 阅 读 内容梳理 【典型人物及情节】 １．“及时雨”宋江———天魁星 人物 称谓 宋公明（字公明）、及时雨（绰号，为人仗义疏财，资助他人，人们将他比作天上下的及时雨）、黑宋江、孝义 黑三郎（别称，面黑身矮、孝顺）、押司（早先为山东郓城县押司）、呼保义（自谦，保义郎是一种品级较低 的武官官衔称谓） 相关 故事 私放晁天王→怒杀阎婆惜→浔阳楼吟反诗→智取无为军→ 三打祝家庄 →大破连环马→闹西岳华山 →兵打北京城→雪天擒索超→智取大名府→夜打曾头市→义释双枪将→两赢童贯→ 三败高太尉 →奉 诏破大辽→夜度益津关→大战独鹿山→大战幽州→大胜纪山军→智取润州城→智取宁海军→大战乌龙 岭→智取清溪洞→神聚蓼儿洼（加粗、加框的为重要情节） 人物 形象 正面形象：①善于用人、有较强的组织能力和军事才能（贯穿始终） ②仗义疏财、扶危济困。例：但凡有人投奔他，无论身份高低贵贱，他都会好 酒好饭款待，临走时还送给他们路费，从不吝惜钱财 ③求贤若渴、胸怀宽广。例：梁山好汉捉到关胜、索超、凌振、董平、张清等 人，押到山寨后，宋江“亲解其缚”，并想办法感化他们，使其归顺 反面形象：①有浓厚的忠君思想。例：卢俊义生擒史文恭后，宋江说卢俊 义应为山寨之主，将来归顺朝廷，建功立业，也能使兄弟们有光彩 ②奸诈、虚伪，玩弄权术。例：他自己很想成为首领，但又假装不愿意，利 用众人推选他为首领 【人物小传】宋江：一个“忠义 双全”的典范。他自幼受父 亲教诲，一心为国尽忠，为家 尽孝。他扶危济困，仗义疏 财，结交江湖朋友，人称“呼 保义”“及时雨”，他多谋善 断，有军事组织才能。他因故 被逼上梁山，但一心等待朝廷 招安，最终把自己及梁山泊带 入绝境，导致起义失败 经典 情节 及人 物特 点 宋公明私放晁天王（第十八回）：何涛等人到郓城县捉拿晁盖，遇到押司宋 江。宋江稳住何涛以知县倦怠为由，拖延时间。再以家中有事为借口，外 出传信给晁盖，晁盖闻讯烧了自家庄园，捉拿晁盖的朱仝、雷横放走了晁 盖。晁盖率领众人投奔梁山泊 【要点提示】一个“义”字贯穿全 书。宋江私放晁盖是“义”，鲁 提辖大闹野猪林是“义”，武松 醉打蒋门神是“义”，梁山好汉 劫法场也是“义” 浔阳楼宋江吟反诗（第三十九回）：宋江被发配江州，一日无事，他独自到 浔阳楼饮酒，乘着酒兴在墙上题诗“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。 他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”并署名，又自歌了一回。黄文炳发现 宋江的题诗，立即向蔡九知府告发，说诗里有反意。于是宋江被打入大牢 宋江：饱读诗书、胸怀大志，不 满足于现状 宋公明三打祝家庄（第四十七至五十回）：为救时迁，宋江发兵攻打祝家 庄。一打祝家庄，宋江命石秀、杨林去探庄。杨林被擒，石秀得知盘陀路 走法。祝家庄伏兵齐出，石秀赶到说出暗号，花荣射落烛灯，梁山人马才 安全退出。二打祝家庄，宋江依旧失利，但活捉了祝家庄的同盟军———扈 家庄的女将扈三娘，折断了祝家一翼。三打祝家庄，宋江利用新来投寨入 伙的孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，骗得祝家信任，让孙立等 人打入祝家庄做内应。梁山人马与他们里应外合，攻破祝家庄，杀死祝家 三兄弟，得胜归山 【要点提示】“三打