第34篇 核舟记-【一战成名新中考】2024四川中考语文·早早读

早早读·四川语文 诵 读 篇 教 材 文 言 文 阅 读 ◢ 篇 梳 理 潭树，都是在这种内心愉悦之情下对小石潭的关注与欣 赏。②接着写清潭中的游鱼，自由自在，无忧无虑，因此 感到鱼儿“似与游者相乐”，此时物与我融而为一，作者 从自然界中得到充分的慰藉。这是情感的第二个层次。 ③当作者向西南望去，见到了水流曲折幽邃，或明或暗， 岸势如犬牙一般交错，于是有一种幽深不可测度的内心 感受。而这一感受，似乎隐约地与自己被贬谪以来一贯 的心境有某种契合。于是眼前的景象不再是先前的“蒙 络摇缀，参差披拂”的勃勃生机了，而是显得“寂寥无 人，凄神寒骨”，把周围环境与个人的感受结合起来，含 蓄地反映了个人的孤寂、凄凉、哀怨的心境，进而让自己 感觉“其境过清，不可久居”。这是情感的第三个层次， 作者久谪远荒的凄凉心情尽在其中。 角度二　写作特色 （１）移步换景与定点观察相结合。作者采用移步换景 的方法写发现小石潭的经过，由小丘到篁竹，由篁竹到 水声，由水声寻到小潭，富有画面感和动态感；到小石潭 以后，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及 周围景物的特点。 （２）抓住特征，细致描绘。①从听觉、视觉和感受等多 角度描绘。“闻水声，如鸣环，心乐之”，开笔就有声 有感。②动静结合。声，是动态的，石，是静态的，“蒙络 摇缀，参差披拂”又是动态的，鱼儿忽静忽动，溪水若静 实动，这画面给人以很深的感知度。③运用巧妙的比 喻，如近岸卷石种种形态的比喻和潭上溪流“斗折蛇 行”的比喻，把景物写得生动形象。 （３）情景交融，景中传情。文中写小石潭的曲径通幽， 写游鱼的悠然自得，写潭水的空明清澈，写环境的清冷 幽寂，都融入了作者复杂的情感                         。 第３４篇　核舟记（明末·魏学糎） （２０２３与《记承天寺夜游》对比考查） 【作者简介】魏学糎（ｙī）（约１５９６—约１６２５），字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人，散文家，著有《茅檐集》。本文是 其代表作，被清代张潮编辑的笔记小说集《虞初新志》收录。 原文呈现 课下注释 参考译文 　　明有奇巧人曰王叔远，能以 径①寸之木，为②宫室、器皿（ｍǐｎ）、 人物，以至鸟兽、木③石，罔不④因⑤ 势象⑥形，各具情态。尝贻（ｙí）⑦余 核舟一，盖大苏泛⑧赤壁云⑨。 舟首尾长约八分有奇（ｊī）⑩，高 可二黍许。中轩敞者为舱，箬 （ｒｕò）篷覆之。旁开小窗，左右各 四，共八扇。启窗而观，雕栏相望 焉。闭之，则右刻“山高月小，水落 石出”，左刻“清风徐瑏瑡来，水波不 兴瑏瑢”，石青糁（ｓǎｎ）之。 船头坐三人，中峨冠瑏瑣而多髯 （ｒáｎ）瑏瑤者为东坡，佛印居右，鲁直 居左。苏、黄共阅一手卷瑏瑥。东坡 右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直 左手执卷末，右手指卷，如有所 语瑏瑦。东坡现右足，鲁直现左足，各 微侧，其两膝相比瑏瑧者，各隐卷底衣 ①径：直径。 ②为：做。这里指雕刻。 ③木：树木。 ④罔不：无不、全都。 ⑤因：顺着、就着。 ⑥象：模拟。 ⑦贻：赠。 ⑧泛：泛舟，乘船在水 上游览。 ⑨云：句末语气词。 ⑩有奇：有余，多一点 儿。奇，零数、余数。 瑏瑡徐：慢慢地。 瑏瑢兴：起。 瑏瑣峨冠：高高的帽子。 峨，高。 瑏瑤髯：两腮的胡子，也 泛指胡须。 瑏瑥手卷：只能卷舒而不 能悬挂的横幅书画 长卷。 瑏瑦语：说话。 瑏瑧比：靠近。 　　明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔远， 能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、盛东 西的日常用具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石 头，全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种 事物的）形象，各有各的神情姿态。他曾经赠 给我一只用桃核雕成的小船，（刻的）是苏轼游 赤壁（的情景）。 小船从头到尾长约八分多一点儿，大约有 两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分 是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。船舱旁 辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗来 看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就 见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着 “清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的 凹处。 船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子、 两腮长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右 边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看 着一幅手卷。东坡右手拿着手卷的右端，左手 抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端， 右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出 ９５ 早早读·四川语文 诵 读 篇 教 材 文 言 文 阅 读 ◢ 篇 梳 理 续表 原文呈现 课下注释 参考译文 褶中。佛印绝类瑏瑨弥勒，袒胸露乳， 矫瑏瑩首昂视，神情与苏、黄不属瑐瑠。 卧右膝，诎（ｑū）瑐瑡右臂支船，而竖其 左膝，左臂挂念珠倚之———珠可历 历瑐瑢