第33篇 小石潭记-【一战成名新中考】2024四川中考语文·早早读

早早读·四川语文 诵 读 篇 教 材 文 言 文 阅 读 ◢ 篇 梳 理 文章主旨 　　本文通过写男耕女织，老幼皆安，邻里欢愉，待客如 家人的虚构的桃花源，揭露了当时长期战乱、民不聊生 的社会现实，借此阐述自己理想中的社会，表达了对美 好生活的向往。 核心命题角度 角度一　世外桃源、社会理想 　　景色优美，土地肥沃，物产丰富，风俗淳朴，社会平 等，没有战乱、压迫和苛捐杂税，人们自食其力，生活和 美安乐。 作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃 源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己 反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的 美好愿望。 角度二　写作特色 （１）结构精巧。借武陵人的行踪这一线索，将现实世界 和理想世界联系起来。 （２）虚实结合。文中将虚构的世外桃源和真实的历史 人物相结合，既增添了奇幻神奇的浪漫色彩，又有真实 感人的写实力量。 （３）运用伏笔，前后照应。第１段中“忘路之远近”中的 “忘”为后人难以按图索骥考证桃花源埋下伏笔；第２段 中“山有小口”中的“小口”为后文渔人“不复得路”埋下 伏笔；第３段中的“不足为外人道也”为渔人再寻桃花源 却“不复得路”一事埋下伏笔，增添了桃花源的神秘感。 （４）借代手法。“黄发垂髫”分别代指老人和孩子。 （５）文章有详有略，中心突出。详写桃花源的情况，描 写了这个理想社会的生活情景，略写发现桃花源和再寻 桃花源的过程，集中体现了作者的政治理想，突出了文 章中心。 （６）本文语言精练，意蕴丰富，多用短句，文中有些语句 逐渐固定为成语，活跃在现代汉语中，如“世外桃源” “豁然开朗”等                             。 第３３篇　小石潭记（唐·柳宗元） 【作者简介】柳宗元（７７３—８１９），字子厚，河东（今山西永济西）人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东” “河东先生”。有《柳河东集》传世。柳宗元参加永贞元年（８０５）王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬为永州 司马，后寄情山水，写了八篇游记，故称“永州八记”，这八篇游记被后人视为山水游记之典范。本文即其一。 原文呈现 参考译文 段层精解 　　从小丘西行百二十步， 隔篁（ｈｕáｎｇ）竹①，闻水 声，如鸣环，心乐之。伐 竹取道，下见小潭，水尤② 清冽（ｌｉè）。全石以为底，近 岸，卷 石 底 以 出，为 坻 （ｃｈí）③，为屿，为萪（ｋāｎ）④， 为岩。青树翠蔓⑤，蒙络摇 缀，参差披拂。 　　从小丘向西走一百二十步，隔着竹 林，听到了水声，好像环碰撞的声音， （我）心里为之高兴。砍倒竹子，开辟 出一条道路，向下看见一个小潭，潭水 格外清凉。潭以整块的石头为底，靠近 岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水 面，成为水中高地、屿、不平的岩石、岩 各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤 蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随 风飘拂。 第一部分（第１段）：写发现小石潭的经 过和小石潭周围的环境。 ◎采用移步换景的写法，由潭到水，由水 到石，由石到树，寥寥数语便交代了发现 小石潭的经过，点出了小石潭的地理位 置、环境，写出了作者探幽的浓厚兴趣。 　　潭中鱼可⑥百许⑦头， 皆若空游无所依，日光下 澈⑧，影布石上。礍（ｙǐ） 然⑨不动，?（ｃｈù）尔⑩远 逝，往来翕（ｘī）忽瑏瑡，似与 游者相乐。 　　潭中的鱼大约有一百来条，都好像 在空中游动，没有什么依傍的。阳光照 到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往 来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 第二部分（第２段）：写潭中游鱼。 ◎由面到点，先总体写鱼的大致数量和 “空游无所依”的状态。 ◎采用特写镜头，写潭中的游鱼，把日光、 鱼影的静态描写和鱼“远逝”“往来”的动 态描写结合起来，勾画出一幅生动活泼的 游鱼图，侧面凸显出潭水的澄澈透明。 ◎由景到情，在写完游鱼及水后，点出“似 与游者相乐”，以小鱼的自由自在来比衬 人的心情，侧面烘托作者心情的欢快。 ７５ 早早读·四川语文 诵 读 篇 教 材 文 言 文 阅 读 ◢ 篇 梳 理 续表 原文呈现 参考译文 段层精解 　　潭西南而望，斗折蛇 行，明灭可见。其岸势犬牙 差（ｃī）互，不可知其源。 　　向小石潭的西南方看去，（溪水） 像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前 行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿 那样交错不齐，不知道它的源泉在 哪里。 　　坐潭上，四面竹树环 合，寂寥无人，凄神寒骨，悄 （ｑｉǎｏ）怆瑏瑢 幽邃（ｓｕì）瑏瑣。 以其境过清瑏瑤，不可久居， 乃记之而去。 　　坐在小石潭边，四面被竹子和树木 围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到 心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为 这里的环境太凄清，不可以久