五、标点符号-【一战成名新中考】2024辽宁中考语文·早早读

早早读·辽宁语文 方 法 篇 积 累 与 运 用 （２）句中衔接：一般是承上启下或展现论证过程、 说明过程。 ２．组句排序衔接 （１）通读文段和选项，整体感知大意。 （２）借助标点，判断横线处与前后文的逻辑关系。 （３）判断句子内部之间的逻辑关系，确定第一句 或最后一句，找出紧紧相连的两句。 （４）对比选项差异，通读验证确定答案       。 五、标点符号［备考］ （一）点号：作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。 １．句末点号：表示句子停顿和句子的语气。 名　称 基本用法 例　句 句号 用于句子末尾，表示陈述语气 最妙的是下点儿小雪呀。（《济南的冬天》） 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气 请您稍等一下。 问号 用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等 疑问类型） 而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？ （《背影》） 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问 号，各个选项之间一般用逗号隔开 是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？ （《邓稼先》） 问号的误用：①不能用问号的情况。句子中有疑问词或包含选择性的疑问形式，但整个句子不含有疑 问意思，句末用句号 ②选择问和连续问。选择问的回答是从多个中选择一个，各分句之间用逗号，只在句末用问号；连续 问是每个都需要回答，有几句就用几个问号 感叹号 用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表 示强烈的祈使语气、反问语气等 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（《白杨 礼赞》） 用于拟声词后，表示声音短促或突然 咔嚓！一道闪电划破了夜空。 ２．句内点号：表示句子各种不同性质的停顿。 名　称 基本用法 例　句 逗号 复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一 般用逗号 生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多 样。（《谈创造性思维》） 用于句中各种语法位置，如较长的主语之后、句首 的状语之后、较长的宾语之前、前置的谓语之后等 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都 是工艺美术的上品。（《苏州园林》） 某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序 次语）之后 第一，学做人；第二，学文化。 顿号 用于并列词语之间 这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团 花的小灰色树影。（《济南的冬天》） 用于需要停顿的重复词语之间 他几次三番、几次三番地辩解着。 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干 地支”类序次语）之后 风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用 字；丙、表达；丁、色彩。 ３７１ 早早读·辽宁语文 方 法 篇 积 累 与 运 用 续表 名　称 基本用法 例　句 顿号 相邻或相近两数字连用表示概数，通常不用顿 号；若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号 ①我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八 九岁时就不但能挑能背，还会种地了。（《回忆我 的母亲》） ②农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。 顿号的误用：①标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号。②约定俗成的短语或集合词语之间 不用顿号。如科学技术、大中小学生。③连词（“和”“或”“与”等）前不能用顿号 分号 表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部 还有逗号时）之间的停顿 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我 的儿子要走小路，小路有意思……（《散步》） 表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要 是选择、转折等关系）之间的停顿 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。 （《背影》） 用于分项列举的各项之间 艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一 是幻想，幻想产生东方艺术。（《就英法联军远征 中国致巴特勒上尉的信》） 分号的误用：①句中没有逗号不能直接用分号。②句中前面已用句号，后面不能再用分号 冒号 用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证 明”等）之后，表示提示下文 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一 个不幸者的愧怍。（《老王》） 表示总结上文 总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻 烦的事情。（《阿长与〈山海经〉》） 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道 旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取 的。（《苏州园林》） 用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后 同志们，朋友们：…… 冒号的误用：①冒号一管到底，只表示局部解释作用的不用冒号。②冒号不能和“即”等表解释的词 语同时使用。③一个完整的句子不能连续使用两个冒号。④当“某某人说”前后都是他说的话时， “某某人说”后面不用冒号，而用逗号 ◎易错易混淆 １．逗号和顿号：①并列词语之间的停顿一般用顿号，但当并列词语较长或其后有其他语气词时，为了 表示稍长一点的停顿，也可用逗号。②两层及以上并列词语之间