02 病句辨析与修改-【一战成名新中考】2024辽宁中考语文·早早读

早早读·辽宁语文 方 法 篇 积 累 与 运 用 类型 ５　复句类型辨识 递进复句 　２０１９沈阳 （九上Ｐ１３） 常用关联词：不但／不仅／不光／……而且／并且／还／也／又／更／……　尚且／况且……何况…… 举例：这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且 獉獉 两三个还是弄潮的好手。（鲁迅《社戏》） 辨识技巧：后一分句表示的意思比前一个更进一层 承接复句 （九上Ｐ１３） 常用关联词：一……就……　起先……后面……　首先……然后…… 举例：只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着 獉獉 走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。（鲁迅 《社戏》） 辨识技巧：各个分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情况，具有先后相承的关系 并列复句 　５年２考 （九上Ｐ３０） 常用关联词：一边……一边……　不是……而是…… 举例：人类一面 獉獉 为生活而劳动，一面 獉獉 也是为劳动而生活。（梁启超《敬业与乐业》） 辨识技巧：几个分句是并列关系，没有主次之分，或表明一正一反两方面的情况，或说明一件事 情的几个方面，或叙述相关的几件事情 选择复句 　２０２３沈阳 （九上Ｐ３０） 常用关联词：或者……或者……　与其……不如…… 举例：在他们的内心深处，与其 獉獉 说盼望着回家，毋宁 獉獉 说更害怕回家。（茨威格《伟大的悲剧》） 辨识技巧：各个分句分别叙述一种可能的情况，表示从中选择一个 转折复句 　２０２１沈阳 （九上Ｐ３４） 常用关联词：然而　却　虽然／尽管／固然……但是／但／可是…… 举例：他并没有先“说”，但 獉 他“做”了，做出了卓越的成绩。（臧克家《说和做———记闻一多先生 言行片段》） 辨识技巧：两个分句用“而”或“但”连接，表示后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思 因果复句 （九上Ｐ３４） 常用关联词：因此　因为／由于……所以……　……之所以……是因为…… 举例：凡职业没有不是神圣的，所以 獉獉 凡职业没有不是可敬的。（梁启超《敬业与乐业》） 辨识技巧：两个分句用“所以”“因为”连接，表示前后是因果关系 假设复句 （九上Ｐ９０） 常用关联词：倘若　要是　倘若／如果／假如／假若／要是／倘使……就／便／则…… 举例：倘若 獉獉 用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（鲁迅《从百草园到三味 书屋》） 辨识技巧：表示假设某种情况发生会出现怎样的结果 条件复句 （九上Ｐ９０） 常用关联词：无论／不论／不管／任凭……都／总／总是／也……　只要……就／总……　只有…… 才……　除非……否则…… 举例：我们说出的话，无论 獉獉 声音多么嘹亮，都 獉 是别的喉咙嘟囔过的。（毕淑敏《精神的三间小屋》） 辨识技巧：表示满足某种条件的话会出现怎样的结果 （二）病句辨析与修改［５年３考］ 类型 １　搭配不当（八下Ｐ９９：句子成分搭配要恰当） 主谓 搭配不当 典例分析：（八下Ｐ９９）全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。（句子的主干是 “目光和掌声集中到旗杆上”，而“掌声”是不能“集中到旗杆上”的，应将“和掌声”删掉） 辨析技巧：提取句子主干，看谓语能不能陈述主语 修改方法：①多个主语共用同一个谓语时，删去不能与谓语搭配的主语。②单主语时，结合具体 语境判断是修改主语还是谓语 ８６１ 早早读·辽宁语文 方 法 篇 积 累 与 运 用 续表 动宾 搭配不当 　５年２考 典例分析：为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活 动。（“改善”与“素养”搭配不当，应将“改善”改为“提高”） 辨析技巧：看到动词时，判断动词与其后的宾语是否搭配 常见的固定搭配：端正……态度；降低……成本（风险）；缩短……距离；召开……会议；组织／举 办……活动；举行……典礼；培养……能力（习惯）；提高……水平（认识、效率）；改进……方法 修改方法：①根据语境，更换宾语或动词。②有多个宾语时，逐一为其搭配动词，或删去多余的 宾语 主宾搭 配不当 典例分析：（八下Ｐ９９）今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。（句子的主干是“收成是 一年”，主语“收成”和宾语“一年”不搭配，应将“一年”删掉） 辨析技巧：提取句子主干，看主语和宾语在逻辑上能否对应 修改方法：根据表意需求，判断是修改主语还是宾语 一面与两面 搭配不当 典例分析：高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。（“好不 好”是两面性的，“‘好学生’的重要标准”是一面性的，应将“不好”删去） 辨析技巧：看到一面词或两面词时，看是否有与它们相对应的词语 常见的两面词：能否、是否、有无、成败、好坏、优劣、高低、快慢、强弱、大小、得失等 修改方法：根据语境增删词语或者更换词语，使前后意思一一对应 关联词 搭配不当 　２０２２沈阳 典例分析：我们只要相信自