第3篇 湖心亭看雪-【一战成名新中考】2024辽宁中考语文·早早读

早早读·辽宁语文 诵 读 篇 课 标 文 言 文 ▽ 篇 阅 读 梳 理 第３篇　湖心亭看雪（明末清初·张岱） 【作者简介】张岱（１５９７—１６８９），字宗子，号陶庵，山阴人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》 《西湖梦寻》等。 原　文 课下注释 教参译文 　　崇祯五年十二月，余住西湖。 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日 更（ｇēｎｇ）定①矣，余籋（ｎá）②一小 舟，拥③毳（ｃｕì）衣炉火，独往湖心 亭看雪。雾凇（ｓōｎｇ）沆砀（ｈàｎｇ ｄàｎｇ）④，天与云与山与水，  上下一  白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭 一点、与余舟一芥、舟中人两三粒 而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一 童子烧酒炉正沸。见余大喜曰： “湖中焉得⑤更⑥有此人！”拉余同 饮。余强饮三大白⑦而别  。问其姓 氏，是金陵人，客此⑧。及下船，舟 子⑨喃喃曰：“莫说相公⑩痴，  更有 痴似相公者  。” ①更定：晚上八时左右。 ②籋：撑（船）。 ③拥：裹、围。 ④沆砀：白汽弥漫的 样子。 ⑤焉得：哪能。 ⑥更：还。 ⑦白：古人罚酒时用的 酒杯。 ⑧客此：客居此地。 ⑨舟子：船夫。 ⑩相公：旧时对士人的 尊称。 　　崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下 了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失 了。这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟， 裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看 雪。（湖上）冰花周围弥漫着白汽，  天与云与 山与水，浑然一体，白茫茫一片  ，湖上（比较清 晰的）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一 道痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小 舟、舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡 子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得 滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖 中哪能还有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。 我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别  。 问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此 地。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“  不 要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢  。” 【非课下注释实词】 （１）湖中人鸟声俱绝 獉 　　　绝：消失　　　　　　　　　　　　　（４）余强 獉 饮三大白而别　　　强：尽力 （２）是 獉 日更定矣 是：代词，这 （５）及 獉 下船 及：等到 （３）上下一 獉 白 一：全 【思维图解】 　　湖心亭看雪 时间：崇祯五年十二月 地点：西湖 环境：大雪三日，湖中人鸟声俱绝 山水：天人合一 情趣：高雅脱俗 故国： } 伤感怀念          痴                  　　　　 文章主旨 本文写于明亡之后，作者以回 忆的方式，淡雅的语言，记述了一次湖心 亭赏雪的经历，表现了西湖雪后的洁净之 美，以及亭上遇人之乐。其中隐含着淡淡 的故国之思、故国之悲。 课外迁移点 角度１　作者人格 １．（教参“问题探究”１）如何理解“独往湖心亭看雪”中 的“独往”？ 表现了作者傲岸自恃的情怀，是晚明江南文人独立 不羁精神的表现。只有作者这样的雅士，才会夜赏西湖 雪景，独与天地精神往来。 变式提问：文中作者说“独往湖心亭看雪”，事实上还有 舟子相随。此处的“独”字应如何理解？ ①指作者孤傲清高，对西湖雪景异乎寻常的痴迷， 对自己不凡的情怀情趣的自得。②指作者无人理解、知 音难觅的孤独、寂寞。 角度２　赏读“痴” ２．（教参“问题探究”２）如何理解“痴”字的含义             ？ ９４ 早早读·辽宁语文 诵 读 篇 课 标 文 言 文 ▽ 篇 阅 读 梳 理 变式提问：文中作者的情感被舟子总结为一个“痴”字， 这个“痴”字在文中是如何体现的？请结合内容简要 分析。 ①痴行。“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”，表现 出作者特立独行、率性任真的一面。②痴景。“湖中人 鸟声 ! 绝”“湖上影子……两三粒而已”，欣赏大雪无痕 的世界，映射出作者对高洁人格的追求。③痴情。“崇 祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出作者无限的怅 惘和淡淡的哀愁（透露出作者对故国无限的思念之情         ）。 九年级下册 第４篇　鱼我所欲也（《孟子》） 【作者简介】孟子（约前３７２—前２８９），名轲（ｋē），邹人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之 一，被推尊为“亚圣”。他的思想核心是“仁”“义”，主张“以民为本”。 原　文 课下注释 教参译文 　　鱼，我所欲也；熊掌，亦我