中考作文复习：《考场作文中的一材多用》讲义

中考作文复习 考场作文中的一材多用 一、课前激趣: (一)亲爱的同学们,在《水浒传》中,有一个著名的藏头诗的故事,你能讲给大家听听吗? 卢俊义乃河北俊杰,他不仅急公好义,乐善好施,济人危困,而且武艺高强,名闻四海,人称“河北玉麒麟”。梁山泊义军头领宋江久慕他的威名,一心想招取卢俊义上山坐第一把交椅,共图大业,替天行道。偏偏这个卢俊义有钱有势,有名有位,吃不愁,穿不愁,而且满脑袋的忠君思想,要他上山造反谈何容易,宋江常常为此苦恼。 军师吴用,人称“智多星”,为人机敏善于谋略,凡事一经他策划,没有办不成的道理。所以,当宋江与他议起此事时,便生出一段“吴用智赚玉麒麟”的故事来。 当时吴用扮成一个算命先生,悄悄来到卢俊义庄上,利用卢俊义正为躲避“血光之灾”的惶恐心里,口占四句卦歌,并让他端书在家宅的墙壁上。这四句卦歌是: 芦花丛中一扁舟, 俊杰俄从此地游, 义士若能知此理, 反躬难逃可无忧。 吴用在这四句卦歌里,巧妙地把“卢俊义反”四个字暗藏于四句之首,而一心躲避“血光之灾”的卢俊义哪里有心细察这其中的隐秘呢。 果然,这四句诗写出后,被官府拿到了证据,大兴问罪之师,到处捉拿卢俊义,终于把他逼上梁山。 (二)据说,宋代才女朱淑真的父亲骑驴外出,不小心冲撞了州官,州官要拿他治罪。朱淑真闻讯后,急忙为父亲求情。州官听闻朱淑真的才气,想试试她的才学,便让她以“不打”为题,当堂作诗,并承诺如果能作出好诗,就赦其父无罪。朱淑真就作了下面这一首“不打”诗: 月移西楼更鼓罢,(不打更) 渔夫收网转回家。(不打鱼) 卖艺之人去投宿,(不打锣) 铁匠熄炉正喝茶。(不打铁) 樵夫担柴早下山,(不打柴) 飞蛾团团绕灯花。(不打茧) 院中秋千已停歇,(不打秋千) 油郎改行谋生涯。(不打油) 毛驴受惊碰尊驾, 乞望老爷饶恕他。 这一首诗,共10句,从上到下分别暗含了八个“不打”之意,到最后一句点题,恳请州官不打其父亲。如此藏头诗,州官听罢,自然惊喜异常,便释放了其父。 二、知识储备 什么是“一材多用”?指同一个写作素材,既可以把它运用在甲题目的作文中,也可以把它运用在乙题目的作文中,还可以把它运用在丙题目的作文中。所以,材不在多,会用则灵。 写作中考作文时,有的材料可以称之为多能材料,甚至是“万能材料”如,意蕴丰厚的事实材料,先进模范的人物事迹,历史上的名人、伟人,从不同的角度开掘,几乎可以适应所有的中考作文题目。这可以从两个方面来认识:第一,中考作文的题目必须具有广泛的普适性,要让所有的考生都有话可说,因此,一般都是“宽题”,这就使“万能材料”有了用武之地;第二,这类材料内涵丰富,几乎可以说“要什么有什么”,只要根据题意,从题目需要出发,从丰富的内涵中“取一瓢饮”就可以了。 人们认识事物的立场不同、角度不同,得出的结论就不一样,这就是所谓的“见仁见智”。同一个材料,从不同角度叙述,或者突出不同的方面,就能体现不同的主题。 三、指点迷津 (一)原材料采集农场——分类型搜集原生态素材(真人真事) 能够一材多用的前提是:自己要有“料”。几篇成功的例文,几则或感人、或深刻的故事,几段信手拈来的优美文字,一套成熟的作文结构…… 填写下表,在每一类题材中,搜集一个典型素材,然后,拟写适合它的不同的作文题目。 题材类别 作文题目 选材 立意 成长励志类 情感道德类 审美鉴赏类 社会见闻类 自然风景类 (二)素材加工厂——一材多用的具体路径 方法一:创新角度,转换表述 方法讲解:一材多用并不是说,原来的作 中考作文复习·考场作文中的一材多用【教师卷】 一、课前激趣： （一）亲爱的同学们，在《水浒传》中，有一个著名的藏头诗的故事，你能讲给大家听听吗？ 卢俊义乃河北俊杰，他不仅急公好义，乐善好施，济人危困，而且武艺高强，名闻四海，人称“河北玉麒麟”。梁山泊义军头领宋江久慕他的威名，一心想招取卢俊义上山坐第一把交椅，共图大业，替天行道。偏偏这个卢俊义有钱有势，有名有位，吃不愁，穿不愁，而且满脑袋的忠君思想，要他上山造反谈何容易，宋江常常为此苦恼。 军师吴用，人称“智多星”，为人机敏善于谋略，凡事一经他策划，没有办不成的道理。所以，当宋江与他议起此事时，便生出一段“吴用智赚玉麒麟”的故事来。 当时吴用扮成一个算命先生，悄悄来到卢俊义庄上，利用卢俊义正为躲避“血光之灾”的惶恐心里，口占四句卦歌，并让他端书在家宅的墙壁上。这四句卦歌是： 芦花丛中一扁舟， 俊杰俄从此地游， 义士若能知此理， 反躬难逃可无忧。 吴用在这四句卦歌里，巧妙地把“卢俊义反”四个字暗藏于四句之首，而一心躲避“血光之灾”的卢俊义哪里有心细察这其中的隐秘呢。 果然，这四句诗写出后，被官府拿到了证据，大兴问罪之师，到处捉拿卢俊义，终于把他逼上梁山。 （二）据说，宋代才女朱淑真的父亲骑驴外出，不小心冲撞了州官，州官要拿他