第四单元 物质的变化 课时作业-【优派全能检测】2023-2024学年六年级下册科学（教科版）

３４　 第四单元　 物质的变化 １ 　 厨房里的物质与变化 １．描述厨房中的物质，并说说它们都有什么特征和用途。 ２．描述我们在厨房中观察到的变化，把它们记录下来。 ３．比较各种变化的异同，知道化学变化的概念。 一、填空题。 １．有些变化没有产生新的不同于原来的物质，而有些变化则产生了新的物质，我们把有新物质 产生的变化称为　 　 　 　 　 　 。 ２．水受热后能变成水蒸气，遇冷能变成固态的冰。 水在这些变化中只是形态发生了变化，但 　 　 　 　 （填“有”或“没有”）生成新物质；而木柴燃烧则　 　 　 　 （填“有”或“没有”）新物 质生成。 ３．美丽的烟花，当它在空中爆炸时，发生了剧烈的　 　 　 　 　 　 ，产生了五彩缤纷的色彩。 二、判断题。 １．物质的变化在生活中无处不在，与我们的生活有着密切的关系。 （　 　 ） ２．当我们把泥巴捏成小人的形状时，它就不是泥巴了。 （　 　 ） ３．在制作糖醋排骨这道菜时，妈妈往锅中加入了白糖，但不小心烧焦了，这个过程中白糖发生 了物理变化和化学变化。 （　 　 ） 三、选择题。 １．古诗词是古人留给我们的宝贵财富，下列诗句中不涉及化学变化的是（　 　 ）。 Ａ．野火烧不尽，春风吹又生 Ｂ．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 Ｃ．只要功夫深，铁杵磨成针 ２．同学们都在积极地为“六一”联欢会做准备，下列做法产生了新物质的是（　 　 ）。 Ａ．欢欢用红色的纸剪成漂亮的窗花贴在窗户上 Ｂ．可可将面粉等食材用烤箱做成了美味的蛋糕 Ｃ．乐乐洗好了水果并精心摆了水果拼盘 ３．华华在玩红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥，下列说法正确的是（　 　 ）。 Ａ．红色和黄色的橡皮泥混在一起之后变成橙色，这是一种化学变化 ３５　 Ｂ．捏的过程中橡皮泥的形状发生了改变，这是一种化学变化 Ｃ．揉捏橡皮泥时无论是颜色还是形状发生了变化，都没有发生化学变化 四、实验探究题。 根据有关物质变化的定义，把实验结果及变化填写在下面记录表里。 序号 实验 实验结果 变化 １ 加热冰块 ２ 用小刀切蜡烛 ３ 点燃蜡烛 ４ 燃放爆竹 ２ 　 产生气体的变化 １．观察有气体产生的变化。 ２．知道小苏打和白醋反应产生的气体是一种新的物质。 ３．对于实验现象及产生的气体进行合理求证。 一、填空题。 １．小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质　 　 　 　 　 　 气体。 因为产生了新物质，这样的变 化属于 。 ２．二氧化碳是空气的重要组成部分，二氧化碳能使燃烧的火焰　 　 　 　 。 我们喝的饮料中就 有二氧化碳气体，当我们打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是　 　 　 　 　 　 ，我们呼出的气体 中也含有　 　 　 　 　 　 ，蜡烛燃烧也有该气体产生。 二、判断题。 １．小苏打和白醋混合，实验后留下的液体仍然是白醋。 （　 　 ） ２．鸡蛋壳在醋中会产生气泡，说明产生了新物质。 （　 　 ） ３６　 ３．在观察小苏打与白醋的变化时，为了获得丰富的信息，我们需要调动各种感官，运用看、闻、 听、摸、尝等观察方法。 （　 　 ） 三、选择题。 １．一位同学在做小苏打和白醋变化实验的时候，将小苏打加入白醋，看到杯子中冒气泡，混合 物不再冒气泡后，再向余下液体中加入一些小苏打，如果不再冒泡，说明（　 　 ）。 Ａ．余下的液体不再是白醋 Ｂ．白醋与小苏打不再发生变化 Ｃ．余下的液体中没有小苏打 ２．把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，下面不能观察到的现象是（　 　 ）。 Ａ．冒出大量气泡 Ｂ．用手触摸杯子外壁，会感觉冷 Ｃ．能闻到二氧化碳的气味 ３．在碱块中倒入少量的白醋，根据（　 　 ）现象可以判断产生了新物质。 Ａ．产生很多气泡并渐渐消失 Ｂ．白醋变成气体溢出 Ｃ．颜色产生了变化 ４．巧巧在装有白醋的玻璃杯中放入了一个生鸡蛋，一段时间后，他发现鸡蛋表面出现一些气 泡，这些气泡可能是（　 　 ）气体。 Ａ．氧气　 　 　 　 　 　 　 　 　 Ｂ．二氧化碳　 　 　 　 　 　 　 　 　 Ｃ．氢气 四、实验探究题。 根据小苏打和白醋的变化实验，把下表填写完整。 小苏打和白醋混合的实验记录表 实验方法 取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后，小心倒入一匙小苏打， 稍后在玻璃杯上盖上玻璃片。 实验现象 用肉眼观察，发现　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 用手触摸杯壁，感觉　 　 　 　 　 　 。 初步结论 把白醋和小苏打混合后，它们　 　 　 　 （填“有”或“没有”） 明显的变化，　 　 　 　 （填“有”或“没有”）新物质产生。 新物质 检测实验 当我们把盖在杯子口的玻璃片移开时，迅速用点燃的竹棒 或火柴伸进杯子口，发现　 　 　 　 　 　 　 。 ３７　 ３ 　 发现变化中的新物质 １．通过实验发现新物质的产生。 ２．通过