第二单元 生物的多样性 课时作业-【优派全能检测】2023-2024学年六年级下册科学（教科版）

１１　 第二单元　 生物的多样性 １ 　 校园生物大搜索 １．会选用合适的工具对校园生物进行调查和记录。 ２．知道我们的校园中大概生活着多少种植物和动物，理解校园生物是多种多样的。 一、填空题。 １．本课时我们进行了“校园生物大搜索”，我们在校园里发现的动物有　 　 　 　 、　 　 　 　 　 等，发现的植物有　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 和　 　 　 　 　 等。 ２．有的动物生活在地上，有的动物生活在地下。 如右图所示的动物名称是 　 　 　 　 　 ，它们喜欢生活在　 　 　 　 　 （填“地上”或“地下”）。 寻找它们 时，我们要带上　 　 　 　 　 。 为了清楚地观察它们，我们还要带上　 　 　 　 。 ３．在调查时可能会出现具有　 　 　 　 　 的同一种生物，比如不同花色的蝴蝶，开黄、白、红不同 颜色花的郁金香等，记录时可以都记录成　 　 　 　 或　 　 　 　 ，也可分别记录　 　 　 　 　 的 蝴蝶；　 　 　 　 　 的郁金香。 ４．我们可以从　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 等踪迹推知躲藏起来的小动物。 二、判断题。 １．我们在调查的过程中不能伤害小动物，要保护它们的栖息地。 （　 　 ） ２．寻找动物和植物活动中，对所有的动、植物都可以用手去摸。 （　 　 ） ３．将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长 和经常活动的地点。 （　 　 ） ４．校园生物就是校园环境中所特有的生物。 （　 　 ） ５．搜索校园生物时，见到树洞后，可以用手掏掏看里面有什么。 （　 　 ） 三、选择题。 １．全世界现已知有约 ５０００ 种蜻蜓。 蜻蜓被称为“飞行之王”，它能忽上忽下、忽前忽后、忽快忽 慢地飞行。 蜻蜓是一种益虫，常在水面上飞行捕食蚊、蝇、虻、小型蜂类和小型蛾类。 蜻蜓的 １２　 卵在水中孵化，孵化出的幼虫成为水虿。 水虿经过十几次蜕皮，沿水生植物的枝条爬出水 面，羽化后变成成虫。 下列小动物中，生长发育情况不和蜻蜓类似的是（　 　 ）。 Ａ．蟋蟀　 　 　 　 　 　 　 　 　 Ｂ．蝴蝶　 　 　 　 　 　 　 　 　 Ｃ．蝗虫 ２．对于不认识的动植物，要（　 　 ）。 Ａ．只观察不记录 Ｂ．及时画下来或者用文字描述记录下来 Ｃ．无所谓认不认识 ３．通常情况下，在（　 　 ）不可能发现蜗牛。 Ａ．大树上 Ｂ．乡间小路上 Ｃ．泳池中 ４．同学们在进行校园生物大搜索时，发现花坛中有一条毒蜈蚣，比较合适的处理方式是（　 　 ）。 Ａ．通知保安，将它打死 Ｂ．通知保安，捉住后将它扔到野外 Ｃ．不要去打搅它，并在它的生活环境周围粘贴警示牌 ５．对不容易接近的动物，如鸟类，应（　 　 ）。 Ａ．把它们打死后观察 Ｂ．把它们捉住后观察 Ｃ．悄悄地接近观察 四、连线题。 将动植物的图片和相对应的名称用线连起来。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 燕子 蚂蚁 松树 仙人掌 五、实验探究题。 在“校园生物大搜索”的活动中，我们发现了下面的生物。 Ａ．向日葵　 Ｂ．狗尾草　 Ｃ．苍蝇　 Ｄ．毛毛虫　 Ｅ．蒲公英　 Ｆ．蜻蜓　 Ｇ．丁香　 Ｈ．蜘蛛　 Ｉ．万寿菊 １．上面的生物中，属于植物的有　 　 　 　 ，其中　 　 　 　 的果实就是我们经常吃的“瓜子”。 ２．上面的生物中，属于动物的有　 　 　 　 ，其中会飞的有　 　 　 　 和　 　 　 　 。 １３　 ２ 　 制作校园生物分布图 １．了解不同的环境中生活着不同的生物。 ２．会利用分布图整理信息，展示研究成果。 一、填空题。 １．校园中动植物种类很多，生活环境也各不相同。 我们可以制作一幅　 　 　 　 　 图，来展现校 园生物大家庭。 ２．校园生物种类繁多，生活的环境也　 　 　 　 　 。 ３．我国珍稀动物有　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 、 　 　 　 　 　 等。 ４．生物一旦减少，　 　 　 　 　 稳定性就要遭到破坏，人类生存环境也要受到影响。 二、判断题。 １．在不同的环境里分布着不同的植物。 （　 　 ） ２．不同时期校园内的生物会发生很大的变化，因此我们的调查活动必须长期进行，一刻也不能 停。 （　 　 ） ３．不知名的小动物，我们应当详细描述它的样子，说明在哪里找到的。 （　 　 ） ４．珍稀动植物无论怎样保护都是要灭绝的。 （　 　 ） ５．如果我们把调查范围扩大，所观察到的生物种类会有所减少。 （　 　 ） 三、选择题。 １．下列有危险性的动物是（　 　 ）。 Ａ．蛇　 　 　 　 　 　 　 　 　 Ｂ．蜗牛