安徽省部分学校2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题

绝密★启用前 2023一2024学年安徽高三（上）期末质量检测 语 文 1答题前：考生务必将自己的姓名，考生号填写在试表和答题卡上，并将考生号条形吗利 考生注意： 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 贴在答题卡上的指定位置。 改动，用檬皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答索写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 小说情节的发展，常常如江河奔流，有时平缓，有时湍急。《红楼梦》也是如此，故事往往 材料一： 在平缓发展中突然紧张起来，其后又归于平缓。 以第七回《送宫花贾链戏熙风宴宁府宝玉会秦钟》为例，这一回写到了好几个比较大的 情节单元：一是周瑞家的与宝钗闲聊，引出“冷香丸”的来由；二是周瑞家的从薛姨妈那里拿到 十二枝宫花，分别送到各姐妹处；三是凤姐带宝玉到尤氏处闲话，宝玉因此结识秦钟，并约定 日后一起读书。这三个情节单元的发展本来比较徐缓，但行文至此回最后部分，凤姐准备带 宝玉回荣国府时，却发生了令人意料不到的事情，书中写道：“尤氏问：‘派了谁送去？’媳妇们 回说：‘外头派了焦大。谁知焦大醉了，又骂呢。’”于是，故事在此处横生波澜，引入了焦大这 个人物，激起了读者的阅读兴趣。从后面焦大的醉话中，读者们又从侧面了解到了宁国府中 一些不为人知的邂龊事，书中在此处写焦大之言语道：“我要往祠堂里哭太爷去。那里承望到 如今生下这些高生来！”焦大所说的贾府丑事皆为礼教大妨，若是他自说自话也就罢了，作者 在此处更添一笔，以宝玉和凤姐的对答来了个火上浇油：宝玉在车上，见这般醉闹倒也有趣， 因问凤姐焦大说的是什么意思。凤姐听了，连忙立眉瞋目断喝道：“少胡说！那是醉汉嘴里混 受，你是什么样的人，不说没听见，还倒细问！”焦大说得言之凿凿，那自然是确有其事；风姐反 应这么大，那说明她也是知道大致情况的。丑闻透过焦大之口说出，又被凤姐的表现坐实，这 就像是在平缓的江河中横生的巨浪，令情节骤然变得紧张起来。可是正当此时，作者却不再 就此事铺衍，而是在第八回开头，笔锋一转，写到凤姐回禀贾母秦钟上家垫之事与尤氏请大伙 去看戏之事，闲闲几笔，即令故事重归平缓。从以上分析不难看出，从第七回到第八回，情节 发展呈现出“缓一急一缓”的变化规律，这也就是这部分所强调的情节缓急之节奏。 《红楼梦》在详略上也常常交替变化，形成一种规律性的叙事节奏。有的部分精雕细刻、 浓墨重彩，有的部分却粗笔素描，微言大义，寥寥数笔。 如第三回（贾雨材夤缘复旧职林黛玉抛父选京都》，从林黛玉进入贾府时便开始情信林黛 玉的眼睛，详详细细地描写荣国府中的主要人物。未进荣国府，便写府前狮子、门口列坐的 语文试题第1页（共8页） 人出来迎接的人。进入府中，从垂花门写到游廉，再写到穿堂正房、雨房，其中摆设、装饰面 面俱到。写人物时，从贾母入笔，再到风姐、王夫人李统、元春，迎春探春惜春等，最后更是 洋写宝玉，从形晚、语音、神态、动作，无一不至。到了这回结束时，作者却轻轻一抹，几句话便 转到薛婚：“姨表见摔蜡，倚财仗势，打死人命，现在应天府案下审理。如今母第王子腾得了信 息，故遣他家内的人来告诉这边，意欲唤取进京之意。”至第四回《薄命女偏逢薄命郎葫芦僧 乱判葫芦案》开始，又转到李统，也是短短几句，便交代了李绒和贾兰的身世。在经历了这两 段人物的素描之后，作者便借薛蜡这根线，展开了贾雨村断案的一大段故事情节：先写雨村断 案的过程，门子如何使眼色，展示“护官符”，再交代案件的来龙去脉。事件中夹杂着薛蜡、英 粘 莲（即香菱）、冯渊等人的是非思仇，也侧面勾勒着雨村的多重人格，笔触细腻生动。但在此事 结束后，便三两笔带过：“雨村断了此案，急忙作书信二封，与贾政并京营节度使王子腾，不过 说‘令甥之事已完，不必过虑'等语。此事皆由葫芦庙内之沙弥新门子所出，雨村又恐他对人 需 说出当日贫贱时的事来，因此心中大不乐业，后来到底寻了个不是，远远地充发了他才罢。”作 卡 者没在案件结束处作丝毫停留。可以看出，从“林黛玉进贾府”到“葫芦僧剃葫芦案”，作者在 篇幅上进行了“详一略一详”的变换，产生了内容详略变化的节奏。 (摘编自高珊《论（红楼梦）的叙事节奏》)》 材料二： 首先，《红楼梦》中时间性声音的书写成为快速结束情节事件的音特。《红楼梦》中的时 间性声音，主要表现为打更声、钟声和更漏声，这些声音描写对贾府众人起到时间提示的作 用。“夜”视角下的钟声与更声是夜晚活动的休止符。在《红楼梦》中，夜晚的钟声与更声往 往是提醒众人注意休息的警示音，很多夜宴和夜闹活动皆是由听到更声、钟声而终止的。如 《听曲文宝玉悟禅机制灯谜贾政悲谶语》一回，