精品解析：江苏省宿迁市沭阳县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

2023～2024学年度第一学期学情检测 九年级语文 一所洋溢着书香的校园，是一所有灵魂的校园。学校开展“读经典书籍·做书香少年”主题学习活动，请各位同学积极参与。 一、（28 分） 1. 下面是“诵读组”小沭同学在“校园升旗仪式”上准备的演讲稿部分内容。请你帮他完成任务。 阅读不是为了附 yōng 风雅，而是滋养美好的心灵。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒； 迷惘时，给你希望； 挫折时，给你信心； 追梦时，给你力量。 人生因阅读而 A （气象万千/包罗万象 ）。书海中深蕴着灼热的理想信仰、炽热的家国情怀。诵读《论语》《孟子》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的 B （博大精深/博观约取）； 翻阅《故乡》 《我的叔叔于勒》等名篇小说，加深对社会和人性的理解：阅读《怀疑与学问》 《谈创造性思维》等议论性文章，体会治学要有怀疑的精神，不mò 守前人的旧说，要有创新精神 C ， D 。在不同的年龄，我们需要读不同的书。 E ， F ，帮助我们克服这个年龄可能遇到的一些困难和障碍。 阅读加惠于人们的不仅是精神的感化与陶冶，而且还是知识的增广。一个喜欢阅读的人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。一所书香校园，定能让学子在耳濡目染中拥有丰盈 的人生。 （1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 附 yōng______风雅 mò______守 丰盈___ （2）文稿中A、B两处填最恰当的词语 （3）小阳同学认为文稿中划波浪线句有不当之处，请写出修改意见。 （4）演讲稿C、D、E、F处文字被打乱了，请帮小沭找出衔接最恰当的一项（ ） ①不同的书可以在这个年龄给我们最充分的营养 ②阅读可以让我们有知识、有情趣、有理想 ③还可以提醒我们如何展开自己的生活 ④可以让我们的生活有格调、 为人有格局 A. ①③②④ B. ①③④② C. ②④①③ D. ②④③① 2. 学习古诗词时，小阳与“诵读组”伙伴们有了一些交流，请你帮他们填入恰当的古诗词，完成对话。 小阳：一切景语皆情语。温庭筠在《商山早行》中用“①_________，人迹板桥霜”描写了凄清冷寂的景色；许浑在《咸阳城东楼》中用“溪云初起日沉阁，②_________”营造了萧条苍凉的氛围；范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“塞下秋来风景异，③__________”渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异；纳兰性德的《浣溪沙》中④_______⑤________”两句借落日展现萧索的战地风光。 小沭：抒情也可以借助典故。苏轼《江城子·密州出猎》的“⑥___________，西北望，射天狼”借典故表达自己杀敌报国之志；秋瑾《满江红》“⑦_________，八年风味徒思浙”借“四面楚歌”的典故表达对国家命运的担忧之情；辛弃疾在《太常引》中化用杜甫诗“⑧________，人道是，清光更多”。 小语：“独学而无友，⑨________。”和你们起学习，果然收获很多。 3. 九年级（1） 班准备开展“读小说，助成长”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 【任务一：我设计】 在学习小说过程中，生动的故事、鲜活的人物、灵动的技巧，一定给你留下了深刻的印象。“实践组”准备为同学们编写一本小说阅读手册——《口袋宝典》，邀请你完成以下任务。 （1）请参考示例，再为《口袋宝典》的目录设计两个板块。 示例：①赏析环境，领略景随情动 ②__________ ③评点人物，品味成长变化 ④__________ 【任务二：我搜集】 （2）下面两张图表是“实践组”小文同学搜集到的本校学生小说阅读情况，有一项理解错误，请你找出来。 （ ） 2023年本校学生小说阅读形式 2022-2023 年本校学生小说阅读形式时间占比 2022年 阅读形式 2023年 19.50% 有声读物 25.50% 53.50% 电子书 43.50% 27.00% 纸质书 31.00% A. 从2023年学生小说阅读形式看，比例最高的是电子书阅读，最低的是有声书阅读。 B. 学生更偏好电子书和有声书，表明纸质书阅读形式日渐衰微。 C. 从阅读形式的时间占比看，各类阅读形式的阅读时间占比差距在缩小。 D. 综合两张图表可以看出，学生小说读书渠道选择呈多元化趋势。 【任务三：我介绍】 （3）班级交流会上，各组就“是否要阅读长篇名著小说”的话题准备辩论。假设你是辩论赛的主持人，请你依据下面的安排表简明扼要地向大家介绍辩论流程。（100个字左右） 环节 主要任务 辩手分工 时长 ①立论 正面论述己方观点 正方一辩—反方一辩 双方各不超过3分钟 ②攻辩 质疑对方观点，