2024年湖北省中考语文作文备考指导：“讲好荆州故事”

2024湖北中考作文备考指导：“讲好荆州故事” 作文（50分） 或许你正吹着楚王吹过的风，走过宋玉走过的路。你不想拿起你的笔，写一写你熟悉的荆山楚水，你深爱的荆风楚韵，还有那些瑰意琦行的荆楚人物？请从下面三项任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。 任务一：讲好荆州故事——上下求索、一诺千金、包容悦纳、敢为人先、筚路蓝缕、一鸣惊人，这些荆楚文化的美好品格一直流淌在我们的血液里，融汇在我们的生活中。请你以“    的故事”为题，从上述品格中选择一个填入空白处，写写自己或身边的故事。 任务二：畅游荆州名胜——请选择一处你在荆州范围内游览过的山水风光或人文胜迹，自拟题目，写一篇游记或说明文。 任务三：畅想荆州未来——凭借想象，可以再造时空，表达美好愿望；化身为凤，可以飞越荆楚，见证过去未来。请发挥联想和想象，以“一只凤鸟的奇幻之旅”为题，写一篇作文。 作文回顾 2020年至 2022年，荆州市中考作文命题一直是“三选一”，且三道题目明显指向记叙文、议论文（辩论词）和科幻（假想）文等文体。 2023年的作文命题，在沿袭之前风格的基础上略有变化： 一是创设情境，让考生完成一个“大型文创任务”； 二是紧扣教材，“任务一”与八年级下册第三单元“写作实践”第三题《     的故事》几乎为同题写作，“任务二”紧密契合八年级的“说明要抓住特征”“说明的顺序”，“任务三”体现了七年级上册“发挥联想和想象”的写作要求； 三是写作内容限定在“荆州”这个大背景之下，将任务二写“议论文”改成了写“游记或说明文”。 总体上看，命题趋向与“交际语境写作”“创意写作”融合，力图贴近生活实际，贴近本土文化，让考生有广泛的选择空间，能够写出“字数”，写出“档次”。 思路解析 解析一：“以‘      的故事’为题”“写写自己或身边的故事”等明确了文体，必须写成记叙类文体；“荆州故事”意味着必须写“荆州”的人和事；“美好品格”暗示了故事的主题；“从上述品格中选择一个填入空白处”，则限定了补充的词语。“上下求索”“敢为人先”“筚路蓝缕”这三个词语都指向对理想的追求，侧重点分别在执着不已、勇于开拓、艰苦创业；“一诺千金”须突出诚信的品质；“包容悦纳”须表现宽厚的胸怀；“一鸣惊人”则须重点写“一鸣惊人”之前的默默努力，写出意料之外、情理之中的“戏剧性效果”。 解析二：“名胜”“游览过的山水风光或人文胜迹”指向游记，“荆州范围内”框定了游览的足迹不能“越界”。写游记，要有意识地寄寓自己的灵魂，融于自己的思考；写说明文，要恰当地运用多种说明方法。但不管写什么，都要按照一定的顺序来写，条理清晰。 解析三：“畅想荆州未来”“想象”“再造时空”“联想和想象”“奇幻”等均指向想象文；“一只凤鸟”则限定了旅行的“主角”；“见证过去未来”提示了旅行的方向，“表达美好愿望”暗示了文章的主题。这是一只凤鸟的“游记”，最好用凤鸟的口吻（第一人称）来写，所见有“顺序”，所描有“（奇幻）色彩”，所思有“主题”。 误区警示 题一：未能用给出的词语补题；公文式介绍人物，缺少细节，缺乏故事性。 题二：单纯写景，没有山水之外的思考；游历、说明的对象非“山水风光或人文胜迹”，重点不突出、条理不清晰。 题三：将“凤鸟之旅”写成了“没头苍蝇之旅”，紊乱无脉络；将“奇幻之旅”写成了“平淡之旅”，单调不新奇；无主题或者主题不明朗、不积极。 共同误区：所写的主人公、景物、事物，脱离了“荆州”范围。 同类真题 1.2023年四川广元卷：我与____的故事 2.2023年北京卷题目一：我读到的北京 3.2023年福建省卷：韧战 4.2023年四川成都卷：回到      年 同题型预测 三选一： 题目一：夜空中最美的星 题目二：做一颗闪亮的星（写演讲稿） 题目三：一颗星从天空划过 【预测解析】在沿袭荆州市作文命题风格的基础上，本命题采用了比喻式：形式上“三选一”，考生可根据自己的生活体验和写作特长，自由选择写作的文体；内容上指向生活实际，让考生有话可写，同时为写作能力突出的考生提供了自由飞翔的空间。 标卷作文 一鸣惊人的故事 唐老师上电视啦！“十佳教学能手”“骨干教师”！要不是今天电视台播放采访她的节目，我们还一直被“蒙在鼓里”呢！（开门见山，点题迅捷。） 在我们眼里，唐老师就是一位朴实的“妈妈”。（总起下一段，第二、三个小故事“如法炮制”，使得主体部分“身材匀称”。） 气温渐渐升高，教室里热得有些喘不过气来。看到女生热得满头大汗，唐老师便成了“老母亲”：“亲爱的，把头发扎成马尾，你会更凉快呢。”发现桌上带冰块的矿泉水，唐老师立马语重心长地科普：“喝冰水对身体有很多危害呢，容易感冒，影响消化……”有时候我们觉得她啰嗦，可又感到那么温暖。时间久了，我们课下就称呼唐老师为“唐妈妈”了。（先抑后扬，表现“唐妈妈”对同学们的