6.1 东北地区的地理位置与自然环境 学历案-2023-2024学年八年级地理下学期湘教版

东北地区课时学历案（一） 【学习目标】 1.结合地图准确描述东北地区的范围和位置，简要评价其地理位置； 2.结合图文资料，归纳东北地区的地形、河流、气候等自然环境特征并了解当地的衣食住行。 3.通过探究长白山植被的垂直变化特点，分析自然地理要素间的相互影响。 【学习过程】 目标1.结合地图准确描述东北地区的范围和位置，简要评价其地理位置； 知识点一：东北地区的地理位置 【活动1】自学课本24-26页，读东北地区的范围和行政区划图，完成下列学习任务： 指出东北地区的范围 1. 圈出东北地区濒临的海洋、邻国、邻省， 描述其海陆位置。 2. 东北地区南北大约跨越的纬度？ 主要位于哪一个温度带？ 【活动2】独立思考问题，组内交流，完成下列任务： 1.地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有 重要影响。据此完成下列任务： （1）比较中国、日本、蒙古三个国家的海陆位置的差异， 举例说明海陆位置对经济发展的影响。 （2）比较东北地区、长江中下游地区、海南岛的纬度位 置差异，从作物熟制和农产品等方面说明纬度位置对人 们生活生产的影响。 自我提升：结合上述分析，说一说东北地区地理位置的重要性 【小试牛刀1】 1.关于东北地区的地理位置的描述，不正确的是（ ） A位于中国的东北部 B与山东半岛隔海相望 C西面与蒙古接壤 D地处东北亚的核心位置，战略地位重要 2.下列省区属于东北地区的是（　　） A．黑、吉、辽 B．陕、甘、宁 C．云、贵、川 D．晋、冀、粤 3.东北地区的土壤类型及作物熟制是 （ ） A.黑土地，两年三熟 B. 红土地，一年一熟 C. 黄土地，一年两熟 D. 黑土地，一年一熟 目标二.结合图文资料，归纳东北地区的地形、河流、气候等自然环境特征并了解当地的衣食住行。 知识点二：东北地区的自然环境 【活动3】读课本26页图6-5、6-6、6-7东北地区地形分布图和地形剖面图完成下列任务： 1. 在图中圈出东北地区的主要山脉、 平原及河流，并快速记忆。 2. 结合东北地区地形图和剖面图， 归纳东北地区的地形、地势特征。 3. 总结东北地区的地表形态。 【活动4】“泼水成冰”是东北漠河地区的一个旅游项目，请结合课本28页东北地区1月、7月气温分布图和年降水量分布图，组内合作完成下列任务： 1.东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地区相比，东北地区1月平均气温有什么特点？ 3. 东北地区降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特点。 4. 结合上述问题，归纳东北地区的气候特征。 【活动5】了解东北地区的衣食住行，试分析自然环境对民居的影响 【小试牛刀2】 下图为我国沿45°N东北地区地形剖面。读图，回答问题。 1.甲山脉为（ ） A.大兴安岭 B.太行山 C.巫山 D.雪峰山 2.下列关于图示地区的说法， 正确的是（ ） A.乙地区黑土广布 B.丙地区地形类型以平原为主 C.乙地区年降水量在200mm以下 D.丙地区农作物两年三熟方法 目标三：通过探究长白山植被的垂直变化特点，分析自然地理要素间的相互影响。 【合作探究】请你以小组为单位，探究长白山植被的变化规律，简单说明地形、气候、植被等自然地理要素间的相互影响。 植被的分布受地形、气候、土壤等自然地理要素的影响。由于植物的生长对地理环境的依赖性很大，因而对其生长的环境往往有明显的指示作用。在一定程度上，植物是自然环境的一面“镜子”。读长白山植被的垂直变化示意图完成下列任务。 (1) 从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？ 想一想，为什么会发生这样的变化？ (2) 长白山东南侧年降水量可达1000毫米以 上，而西北侧仅为600—700毫米。议一议，为 什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？ (3) 玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还是西 北侧？说出你的判断依据。 【小试牛刀3】 三江平原湿地开发经历了从“北大荒”到“北大仓”的阶段，后来国家决定停止开荒。据此回答下列各题。 1．三江平原湿地开发，由“北大荒”到“北大仓”主要解决的问题是（　　　） A．水资源不足 B．森林资源不足 C．粮食不足 D．矿产资源不足 2．国家决定停止开荒的原因是（　　　） A．扩大工业用地 B．增加粮食产量 C．开发矿产资源 D．保护环境，恢复生态 【课堂小结】 【评价量表】 八年级地理学案第6页（共7页） 1 学科网（北京）股份有限公司 【中考链接】 一方水土养一方人，我国地域辽阔，白然环境复杂多样，形成