5.3 西北地区和青藏地区——青藏地区 学历案-2023-2024学年湘教版八年级地理下册

《西北地区和青藏地区》教学方案 第2课时 一、教学目标 1. 运用地图，说出青藏地区的位置和范围，掌握青藏地区的自然地理特征。 2. 分析高寒的自然环境特征对农牧业生产与生活的影响。 3. 了解青藏地区的人文特征。 二、教学重难点 【教学重点】 运用地图，说出青藏地区的位置和范围，掌握青藏地区的自然地理特征。 【教学难点】 分析高寒的自然环境特征对农牧业生产与生活的影响。 三、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教师反思 环节一 课程引入 歌曲导入《天路》 【地图展示】展示地图“我国四大地理区域”，复习青藏地区的大概范围。 初步了解青藏地区。 环节二、区域概况 1.位置和范围 【地图展示】青藏地区 1.找出昆仑山山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰。看一看，哪些山脉是青藏地区与西北地区的分界线。 注：强调喜马拉雅山和珠穆朗玛峰是世界上最高的山脉和最高的山峰。 2.说出位于青藏地区的省级行政区域单位及其行政中心。 读图、识记、总结 环节三、自然环境 过渡：青藏高原是“世界屋脊”，是群峰荟萃之地。这里有着怎样的自然环境呢？ 1.地形 【地图展示】青藏地区 1. 找出青藏地区主要的地形区，说出本区主要的地形类型。 读图、 了解 2.气候 【知识解析】阅读下列材料，分析造成那曲和南京两地气温差异的主要原因。 对照下列两幅图，说出青藏地区的年降水量分布特点和主要气候类型。 总结： 练习巩固 材料：记者从青海柴达尔事故前方指挥部获悉，经过抢险教救队伍每天24小时不间断轮班作业，在“8·14”冒顶事故现场搜寻出1名被困人员（已无生命体征），身份信息已经核实。目前，抢险救援队伍克服连续阴雨、高寒缺氧、抢险救援工作难度大风险高等困难，仍在一刻不停有序开展其他被困人员的搜救作业。结合材料，完成下面小题。 1．青海省所在的地形区是（ ） A．青藏高原 B．内蒙古高原 C．塔里木盆地 D．准噶尔盆地 2．抢险救援队克服连续高寒缺氧等困难反映出这里的主要气候类型是（ ） A．温带大陆性气候 B．温带季风型气候 C．高原山地气候 D．亚热带季风气候 3．结合这里的自然环境特征持续的阴雨天气极有可能造成的地质灾害是（ ） A．地震 B．梅雨 C．山体滑坡 D．台风 读图、 比较、 分析 3.河流 【知识解析】找出发源于青藏地区主要河流（长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江、恒河、印度河）。想一想，为什么青藏地区会成为这些大江大河的发源地？ 注：强调江河源头 了解、 识记 【概括总结】紧贴教材和本知识点的内容，展示青藏高原物种多样、生态环境脆弱等特点。强调保护青藏高原环境的重要性。 了解、 识记 环节四、农业特征 过渡：青藏高原独特的自然环境会对农业产生什么样的影响？ 1.河谷农业 【图片展示】展示青藏地区人民的食品，明确青藏地区的主食是青稞，结合视频截图，指出青稞的生长环境。 【知识解析】阅读地图“青藏地区农牧业的分布”，了解青藏地区的农作物种类和主要的分布地区（雅鲁藏布江谷地、湟水谷地）；读“青藏地区分层设色地形图”了解这两个地方所在的海拔高度。 【知识解析】通过图片展示和对比五道梁和拉萨的“年气温曲线图和等降水量柱状图”了解青藏高原河谷地区与高原地区的差别。 【活动】青藏地区种植的青稞和小麦等作物穗大粒饱。议一议，本区青稞和小麦等作物单位 面积产量比较高的自然原因是什么？ 读图、 分析、 阅读 2.高寒牧业 【地图展示】阅读地图“我国主要粮食作物和畜种的分布”，明确青藏地区有西藏牧区和青海牧区，展示当地的草场。 【图片展示】展示当地的畜种并说明特点 【阅读】牦牛 读图、 了解 过渡：了解青藏地区的农业特点，我们一起来了解繁衍生息在这片土地上的人民吧。 环节五、民族与宗教 【地图展示】阅读“中国人口密度分布图”和“中国民族分布”，了解青藏地区地广人稀，是藏族的聚居地。 【阅读】好客的藏族人民 （提示：了解藏族人民的生活习惯） 【阅读】布达拉宫 （提示：了解藏族人民的宗教信仰） 了解、 识记 环节六、交通建设 过渡：青藏地区在古代的时候是边陲苦寒之地，这里山川阻隔、交通闭塞，人民生活艰难，新中国成立后，党和政府十分重视青藏地区的发展和建设。排除万难，大力发展青藏地区的交通建设。 【知识解析】阅读地图“青藏地区的交通线路分布”，了解国家修建的川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等公路，通过图片了解青藏地区公路建设的艰难。 【知识解析】了解青藏地区铁路和航空建设。 读图、 了解 过渡：青藏铁路世界上海拔最高的铁路，被青藏地区的人民誉为带来幸福和吉