1 社戏(Word导学案)-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级语文下册同步备课

1《社 戏》导学案（学生版） （第一课时） 目标导学 文化自信：感知旧时江南水乡的民风民俗，学习文中蕴含的中华传统文化，增强文化自信。 语言运用：理解文中多种表达方式的综合运用，领悟语言简洁富有表现力的特点。理解本文儿童叙述视角，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。 思维能力：识记有关鲁迅的文学常识，了解文章主要内容，把握文章脉络。 审美创造：感受当地淳朴、和睦、善良的民风民俗，体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，培养淳朴善良、有爱无私的品质。 自主预学 1.初读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成以下练习。 （1）给下列加点字注音。 惮 ( ) 絮叨( ) 怠慢( ) 撺掇( )( ) 凫 ( ) 屹立( ) 蕴藻( ) 家眷( ) 踱( ) 吁气( ) 旺相( ) 棹( ) 归省( ) 行辈( ) 一哄( ) 哄骗( ) 哄动（ ） 吓人( ) 恐吓（ ） （2）理解词义。 消夏：__________________________ 归省：___________________________ 撺掇：__________________________ 凫水：___________________________ 絮叨：___________________________ 自失：___________________________ （3）文学常识积累。 1.本文作者__________，中国现代伟大的__________、________、______。原名_________，字______，________绍兴人。著有小说集________、________，散文集________。七年级我们还学过他的散文____________________________。 2.再读课文，了解本文主要内容，在文中注明你的疑问，并摘要如下。 三、互动探究 （一）交流讨论“自主预学”内容。 （二）再读课文，师生合作、生生合作，理清课文脉络。 1.这篇文章的中心事件是什么？围绕这一事件，作者按照怎样的思路来构思全文的？并依此划分课文结构。 2.阅读分析第一部分1-4段，讨论： （1）哪些事情体现出我的快乐感受？ （2）作者所写的几件事情之间有什么关系？ 3.阅读分析第二部分（5-30段） （1）这部分着重写看社戏，先后写了哪四件事？ （2）a.写看社戏前的波折和转机（5-9段）。 波折一__________________________ 转机一______________________________ 波折二____________