7.5 二力平衡(讲解课件)-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级物理下册同步备课（北师大版）

第七章 运动和力 五、二力平衡 五、二力平衡 会通过实验探究二力平衡的条件。 (重点) 02 知道平衡状态，知道什么是二力平衡。 01 学习目标 能用二力平衡解决实际问题。 (难点) 03 力的平衡 N G 静止在桌面上的书 做匀速直线运动的小汽车 N G 牵引力 阻力 2. 处于平衡状态的物体所受的力叫作平衡力。如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫作二力平衡。 1. 物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态。 那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？ 思考 平衡状态和平衡力 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 两个力应该在同一物体上 改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。 猜 想 实验方法 探究二力平衡的条件 装置如上，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。 在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。 滑向一边 保持平衡 实验一 实验二 实验图片换成小车 7 在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。 转动 实验三 实验四 在两边的绳套上挂等重的钩码并将塑料板从中间剪成两半，塑料板 。 分别向两侧移动 对比四个实验： 实验 物体在水平方向所受二力的情况 是否处于平衡状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否在同一物体上 一 不相等 相反 在同一条直线上 是 否 二 相等 相反 在同一条直线上 是 是 三 相等 相反 不在同一条直线上 是 否 四 相等 相反 在同一条直线上 否 否 实验图片换成小车 10 演示：探究二力平衡的条件 结论： 作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，即合力为零。 简记：同物、等大、反向、共线。 实验结论 实验交流 1. 实验中使用塑料板有哪些好处？ 塑料板的质量可以忽略不计，避免了自重对实验的影响。 2. 本次实验怎样判断塑料板处于平衡状态？ 看塑料板是否处于静止状态 1. 如图所示，悬挂在树枝上的苹果静止不动，苹果受到 力和 力作用，它们 一对平衡力，苹果 处于平衡状态。（后两空均选填“是”或“不是”） 重 拉 是 是 练一练 2. 下列情况，两力平衡了吗？为什么？ F1=5 N F2=5 N A F1=3 N F2=5 N B F1=5 N F2=5 N C F1=5 N F2=5 N D 练一练 平衡力 运动状态不改变 F G 向上匀速： F=G 向下匀速： F=G 静止： F=G 物体只受拉力和重力的作用 二力平衡条件的应用 运动状态 二力平衡 1. 受力情况和运动状态的相互判断 非平衡力 运动状态改变 F G 向上加速： 向下加速： F＞G 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是非平衡力。 有平衡力作用在物体上，运动状态不改变； F＜G G F 已知物体受力 已知物体状态 已知拉力大小 求重力大小 二力平衡条件 （静止） F与G F 如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 用悬挂法寻找重心 A B A B D C O 演示：确定薄板的重心 2. 确定质量不均匀、不规则物体的重心 18 例 1. 一物体受到50 N的拉力和30 N的阻力，物体怎样运动？ v G N F1=50 N F2=30 N 已知物体受力 二力平衡条件 物体运动状态 小车向左做加速运动 重心不一定在物体上 G 2. 请找出下列物体的重心？ G G 注意 练一练 在平直的路面上，小王沿水平方向用20N的力推一辆重15N的小车匀速向西运动，下列关于小车所受阻力的说法中正确的是（　　） A．大小为20N 方向水平向西 B．大小为5N 方向水平向西 C．大小为35N 方向水平向东 D．大小为20N 方向水平向东 D 一对平衡力： 书受到的重力G与桌面对书的支持力F。 一对相互作用力： 桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F′。 力总是成对出现的，把其中的一个力叫作用力，另一个力叫反作用力，作用力与反作用力是一对相互作用力。 平衡力与相互作用力的区别 长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（ ） A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力 B．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力 C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力 D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力 × × √ C × 例 二力