第二阶 加读文章，赏析语言-【一战成名新中考】2024河南中考语文·早早读优质课件PPT

第二阶 细读文章，赏析语言 考点六 词语理解及赏析［13年2考］ 考向 1 词语理解 1 【教材设问精选】 1. （七下《阿长与〈山海经〉》“思考探究”）“伟大的神力”在文中 两次出现。联系上下文，说说其含义的不同。→［答题思维路径］“伟 大的神力”分别指什么+从情感角度分析深层含义+对文章主题的表达有 何作用 2.（七下《驿路梨花》“思考探究”）“梨花”在文中多次出现，所指 不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构 的作用。→［答题思维路径］词语本义+语境义 2 考向 2 词语赏析［2022.7（1）、2012.10］ 3 【教材设问精选】 1.（七上《春》“积累拓展”）想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。 （1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 两个“盼望着”语气递进，表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。“春天”本无脚步，是作者想象有的。没说“来了”，只说“近了”，是从春天刚起步说起，传达了一种欢快而热烈的心情和气氛（从情感角度分析）。 4 （2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 “偷偷地”和“钻”，表现小草的情态和动作，仿佛有灵性、有个性（从词性角度分析）。“嫩嫩的”“绿绿的”是定语后置，本来应该放在“小草”前面。后置之后，改变了正常的语序，造成语言的抑扬顿挫效果，而且句子变短了，也造成一种短而快的语流节奏（从句式、句子节奏来分析）。 5 2.（七下《老王》“思考探究”）联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。 （1）他<zzd>从</zzd>没看透我们是好欺负的主顾，他<zzd>大概压根儿</zzd>没想到这点。（“从”和“压根儿”强调的是什么？“大概”同“压根儿”是否矛盾？）→［答题思维路径］从副词的角度分析，强调程度 （2）我也赶忙解释：“我知道，我知道——<zzd>不过</zzd>你<zzd>既然</zzd>来了，<zzd>就</zzd>免得托人捎了。”（“我”为什么这么说？） →［答题思维路径］从句式的角度分析，强化委婉语气 6 【河南中招设问】 [2022.7]阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 “木木”<zzd>已经</zzd>把它的绳套叼到了门口，可可<zzd>已经</zzd>戴上了口罩，<zzd>已经</zzd>拿起了钥匙，<zzd>已经</zzd>站在门前了。（四个“已经”连用有什么表达效果？） 节奏紧凑（同一词语连续出现），表明可可马上就要出门了，与下文她放弃出门形成对比，突出她的自制、自律（人物形象）。 7 考点七 句子理解及赏析［13年6考］ 考向 1 句子理解 8 【教材设问精选】 1.（七上《秋天的怀念》“思考探究”）课文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。→［答题思维路径］结合文章内容、情感分析 9 2.（九上《我的叔叔于勒》“积累拓展”）联系上下文，揣摩下边句子的含义（括号里的问题可作参考）。 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（这一句中有三次同义反复，为什么？）→［答题思维路径］结合上下文分析+写作目的+表达意图 这里的反复起强调作用，凸显了“我”对父母行为的不赞同，与之形成鲜明的对比，含蓄地表明了作者的立场。 10 考向 2 句子赏析［2019.9、2018.8、2017.9、2014.8、2013.9、2011.11］ 11 【教材设问精选】 1.（七下《紫藤萝瀑布》“思考探究”）根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动） “张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”，富有动态，将静态的花写“活”了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。 12 2.（九上《范进中举》“积累拓展”）小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下列几段文字中的细节描写，体会其表达效果。 （1）范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 主要运用了动作描写，以漫画式的写法，讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的丑态。 13 （2）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣…… 这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性。 14 【河南中招设问】 [2019.9]从词语运用、修辞方法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。 嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地