5.2.1人类的起源教案-2023-2024学年济南版生物八年级下册

骨盆变短增宽、脊柱从弓形变为S形。 2.人猿分界的标准:是是否直立行走。 教 学 反 思 教学过程与设计 一、情景导入, 播放图片 师点拨: 我国就有“女娲抟土造人”的传说 。随着社会的进步和科技的发展,人类的起源问题正在逐步得到科学的阐释。 人类的起源和进化也经历了漫长曲折的历史过程。在这个过程中,我们的远古祖先不断地与大自然进行斗争,历经数百万年的发展变化,才演变成现在的模样。 二、学习新课(课件出示学习目标) 探究主题一、人类起源于古猿 阅读课本P27-29,看图5.2-2,图5.2-3,图5.2-4,图5.2-5, 自主学习,质疑探究,合作交流。 1. 类人猿生活在什么样的自然环境中?尝试描述它们的运动方式。 2.为什么人的手比黑猩猩的“手”更加灵巧? 3. 类人猿与人类有哪些相似之处?你能得出什么结论? 展示分享,交流质疑,师点拨释疑评价 1.类人猿主要生活在非洲和东南亚的热带森林中,树栖生活,以摇荡的方式运动,善于臂行或半直立行走。黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有很多相似的地方,统称为类人猿。人和类人猿都属于灵长类动物。 2.人类的拇指较大,能与其他四指对握,掌部相对较短,从而增加了人手的灵活性和动作的准确性;人的大脑皮层面积比黑猩猩的大,神经系统更发达;不断改变的环境迫使人类更加依赖工具,促使大脑更发达、双手更加灵巧。 3.类人猿的外部形态、身体结构与人相似,后肢可以暂时直立,脸部无毛或少毛,没有尾,五官与人极其相似,有喜、怒、哀、乐等表情。这说明:类人猿和人类有一定的亲缘关系,它们是由共同的祖先进化而来的。 归纳证据:人类和类人猿具有共同的祖先 (1)人猿同祖理论: 英国博物学家赫胥黎利用比较解剖等方法,首次提出“人猿同祖”的理论。 (2)1871年,达尔文在他的著作《人类起源与性的选择》中,论述了人类起源于动物,并明确指出人类和现代的类人猿有着共同的祖先。 (3)化石:古猿的犬齿和臼齿发达,与猿相似;门齿小,与人相似。从已发现的人类化石来看,距今年代越久远的,在形态上与类人猿越相似;距今年代越近的,在形态上与人越相似。 (4)分子生物学、病理学证据: 人们发现类人猿也有A、B、O、AB等与人类相同的血型;猕猴与人类的基因相似度约为93%,大猩猩与人类的基因相似度约为98%,黑猩猩与人类的基因相似度约为99%。另外,类人猿也会患感冒、肺结核等与人类相似的疾病。 以上说明:人类和类人猿是由共同祖先古猿逐步进化而来的。 拓展: 1.猴不是类人猿,类人猿和猴最大的区别是猿无尾,而猴有尾。 2.研究人类起源的最直接证据是化石。 跟踪训练,知识巩固 1.在下列动物中,不属于类人猿的是( ) A.黑猩猩 B.大猩猩 C.猴 D.长臂猿 2.“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布,黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。这个事例说明( ) A.生物具有遗传和变异的特性 B.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 C.人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 D.人类是由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的 3.生物进化最直接的证据是( ) A. 化石证据 B. 遗传证据 C. 胚胎学证据 D. 解剖证据 答案:1C2B3A 探究主题二、古猿到人的演化 阅读课本P29-30,看图5.2-6,图5.2-7 自主学习,质疑探究,合作交流 1.描述古猿的生活情况 2.古猿的进化的原因和结果? 3.古猿到人的演化过程? 展示分享,交流质疑,师点拨释疑评价归纳: 1.人类学家认为,在距今约1200万年以前,古猿主要分布在热带和亚热带的森林里,像现在的黑猩猩那样,过着以树栖为主的生活。 2.古猿的进化的原因和结果: (1)原因:随着气候逐渐变得寒冷干燥,大片的森林变成了稀树草原,古猿的生活环境发生了巨大改变。-古猿进化的外因 (2)结果: 点拨描述:古猿适应环境的能力有差异,从而产生了分化:大部分古猿灭绝了;有一些古猿从森林边缘退向深处,继续过着树栖生活,逐渐进化成了现代的类人猿;另一些古猿被迫从树上转移到地面,改营地面生活,最终进化成人类。 3.古猿到人的演化过程: (1)直立行走进化的原因: 在地面生活的过程中,古猿没有尖牙利爪进行攻击以获取食物,也不能快速奔跑以逃避敌害,因而它们只能尽量发挥前肢的作用,利用树枝、石块等来增强获取食物和防御敌害的能力。在这样的条件下,古猿要用后肢行走,而将前肢解放出来使用天然工具。 (2)身体发生的变化 经过漫长的时期,它们的前肢越来越灵活,躯干和头也逐步适应于直立的姿势,重心下移、下肢骨增长、骨盆变短增宽、脊柱从弓形变为“S”形等。这样,四肢行走的古猿逐渐转变成了两足直立行走的早期人类 (3) 意义:直立行走的行为方式不仅使视野扩大、前后肢有了明确的分工,而且为脑的进一步发展创造了条件,促进人类不断地进化。人类