二阶综合提升练—生态系统综合题-【一战成名新中考】2024陕西中考生物·分层作业本

2024-01-30
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分层作业本·陕西生物 主 题 三 生 物 与 环 境 成了多种多样的生态系统。下列有关森林生 态系统叙述正确的是 ( D ) A.缺乏高大的植物 B.动植物种类极少 C.人类起支配作用 D.有调节气候功能 2.【陕西真题、模拟题整合训练】请根据下列描 述判断生态系统类型,将对应序号填写在横 线上。 ①森林生态系统 ②草原生态系统  ③湿地生态系统 ④海洋生态系统  ⑤淡水生态系统 (1)“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”这句 诗描述的生态系统是 ② 。 (2)生物圈中,制造的氧气占地球每年产生氧 气总量70%的生态系统是 ④ 。 (3)能为人类提供饮用水,并且可以灌溉农田 的生态系统是 ⑤ 。 (4)有“绿色水库”之称的生态系统是 ① ; 有“地球之肾”之称的生态系统是 ③ 。 3.(2023陕西1题1分)下列人类活动有利于保 护珊瑚礁的是 ( A ) A.实施禁渔期制度 B.用建筑垃圾填海 C.任意采挖珊瑚礁 D.随意买卖珊瑚礁 4.(2020陕西26题1分)垃圾分类,让绿色成为 习惯。喝完饮料的塑料瓶应投放在下列哪个 垃圾箱中 ( A ) 5.(2023金昌)人类活动会对生态环境造成影 响,下列做法与结果不匹配的是 ( B ) A.燃烧煤和石油———酸雨 B.退耕还林———土地沙漠化 C.大量排放二氧化碳———温室效应 D.大量施用化肥———                                    破坏土壤肥力 生态系统综合题 类 型 1 直接考查(无图、无材料类) 1.(2023陕西2题1分)宋代起,我国就混养四 大家鱼,实现了资源的充分利用。关于混养 池塘生态系统的叙述,正确的是 ( B ) A.鱼的数量和所占比例保持不变 B.混养后池塘自我调节能力增强 C.鱼是混养池塘中的生产者 D.有害物质会通过食物链逐渐减少 类 型 2 以生态系统简图或食物网图为载体 2.(2023达州)花萼山生物种类繁多,生态环境 优美,是人们康养度假的胜地。某校生物研 学小组对该生态环境进行了调查,绘制了图 一花萼山森林生态系统部分成分示意图 (①~④表示某种生理活动,a、b、c表示丙中 的三种生物)和图二生态系统组成图解。下 列分析错误的是 ( A ) 图一 图二 A.花萼山生态系统的能量最终来自图一中乙 合成的有机物 B.图一中③对维持生物圈中二氧化碳和氧气                                的相对平衡起重要作用 62 分层作业本·陕西生物 主 题 三 生 物 与 环 境 C.一般情况下,花萼山生态系统比农田生态 系统的自动调节能力更强一些 D.图一中甲对应图二中③,若图一受有毒物 质污染,则食物网中c有毒物质积累最多 3.(2023咸阳一模)制作生态瓶饲养和观赏各种 水生生物,可以增长知识并带来美的享受。 图甲是小明制作的简易生态瓶,其中部分生 物之间的食物关系如图乙所示,请分析回答 有关问题: 甲   乙 (1)如果要使该生态瓶维持较长的时间,最好 将其放在 光照 (填“光照”或“黑暗”)处。 (2)此简易生态瓶也是一个微型生态系统,狐 尾藻、黑藻、宝塔草等植物属于其生物成分中 的 生产者 。 (3)在该生态瓶中,影响米虾生活的非生物因 素有 光照(或水、温度、空气等) (写出一 种即可)。 (4)孔雀鱼可以吃掉蚊子的卵和幼虫,防止蚊 子在生态瓶中滋生。据此可知,孔雀鱼和蚊 子之间的生物关系主要是 捕食 。 (5)请写出含有椎实螺的最长的一条食物链:  藻(宝塔草)→椎实螺→米虾→孔雀鱼 。 (6)若该生态瓶中的苹果螺由于环境条件不 适全部死亡,在短时间内孔雀鱼的数量并不 会受到严重影响。据图分析,其原因是      。 类 型 3 以所含能量、相对数量为载体 4.(2023株洲)湖南是重要产茶省份,茶树害虫 是影响茶叶产量及品质的主要原因之一。调 查林下茶园和常规茶园的生态环境,以及两 种茶园主要害虫茶小绿叶蝉及其天敌蜘蛛, 结果如下表所示,回答下列问题: 茶园 类型 茶小绿 叶蝉总 数(只) 蜘蛛总 数(只) 游猎型 蜘蛛种 类数 结网型 蜘蛛种 类数 生态环境 林下 茶园 692 1542 14 12 茶行主要与 自然生长的 马尾松等乔 木间行种植, 乔 木 树 高 6~8m。 人 为干扰少,茶 园遮阴度大 常规 茶园 1410 995 14 8 茶行中间无 树木遮阴、 地表大多裸 露,落叶层 薄而稀疏 (1)请依据表格信息写出茶园中的一条食物 链: 茶树→茶小绿叶蝉→蜘蛛 。两种类 型的蜘蛛与茶小绿叶蝉在生态系统中所属成 分 相同 (填“相同”或“不

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