第1单元 我们共同的世界-【一战成名新中考】2024河北中考道德与法治·分层作业本

2024-01-30
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分层作业本·河北道德与法治 教 材 知 识 精 练 九 年 级 下 册 九年级(下册) 第一单元 我们共同的世界 基础巩固练 知识点 1 经济全球化 世界多极化 1.2023年以来,中国与世界“双向奔赴”的故 事不时传来:中国发展高层论坛2023年年 会、博鳌亚洲论坛2023年年会、第十四届夏 季达沃斯论坛接续举办……吸引了全球各 界与中国携手共同发展,助力贸易投资合 作水平迈上新台阶。以此为论据,能够支 獉 撑的论点 獉獉獉獉 是 ( A ) ①当今世界是紧密联系的 ②世界的发展需要中国 ③中国积极参与全球治理 ④中国是世界和平的建设者 A.①②  B.②③  C.①④  D.③④ 2.(2023山西)道德与法治学科李老师坚持多 年组织学生进行课前“时政新闻播报”,为 学生打开了一扇了解时政、纵览天下的窗 口。下面是一位同学播报的内容: 上述新闻反映的主题是 ( A ) A.经济全球化 B.世界多极化 C.文化多样性 D.信息社会化 3.(2023广西)“买全球,卖全球”———210万 种来自世界各地的商品在“世界超市”中国 义乌汇聚,又从这里销往全球230多个国家 和地区。从中可以看出 ( D ) A.各国间的经济利益完全相同 B.国家间的贸易障碍已经清除 C.世界各国只有合作没有竞争 D.商品贸易在全球范围内进行 4.全球经济正经历自工业革命以来规模最大 的转型,从“远景五国”到“新钻11国”,一 大批新兴经济体迅速崛起。国际专家据此 提出,世界将进入“相对大国时代”,这表 明了 ( B ) ①世界多极化趋势深入发展 ②军事实力的较量是国际竞争的实质 ③国家间既有合作又有竞争 ④世界正处于大发展大变革调整时期 A.①② B.①④ C.①③ D.③④ 知识点 2 文化多样性 5.(2023安徽改编)2023年是“一带一路”倡 议提出十周年。除夕之夜,中国、印尼、希 腊等十个国家的十首与花有关、具有民族 特色的歌曲在春晚舞台上汇聚,唱响《一带 繁花一路歌》,受到观众热烈欢迎。对此, 正确的认识是 ( B ) ①世界文化具有多样性 ②交流互鉴是文化创新的基础 ③应全盘吸收外来文化 ④不同民族文化可以交流互鉴 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.不同国家、民族的思想文化各有千秋,只有 姹紫嫣红之别,而无高低优劣之分。下列 说法与这一论述蕴含的思想相一致的有 ( B ) ①物之不齐,物之情也 ②绳锯木断,水滴石穿 ③和而不同,求同存异 ④天行健,君子以自强不息 A.①② B.①③ C.②④ D.                                                               ③④ 33 分层作业本·河北道德与法治 教 材 知 识 精 练 九 年 级 下 册 7.中国画创造新颖独特的绘画风格:一些西 方艺术家也从东方艺术中汲取养分,形成 新的绘画风格。这启示我们文化交流应该 ( C ) A.交流互鉴,消除差异 B.相互融合,互相取代 C.和而不同,兼收并蓄 D.开放包容,全盘吸收 知识点 3 和平与发展 8. 2024原创 2023年是联合国维和行动 75周年,无论是在战火纷飞的马里、冲突不 断的南苏丹,还是在黎巴嫩南部遍布地雷 的“死亡地带”,中国“蓝盔”在维和战场勇 敢担当、不辱使命,经受住了血与火的洗 礼。这表明中国 ( C ) A.积极参与国际的秩序建立 B.成为世界格局的主导力量 C.以实际行动维护世界和平 D.为世界经济注入新的活力 9.(2023福建)“国虽大,好战必亡;天下虽 平,忘战必危。”古人的这一思想观念对我 国国际交往的启示是 ( A ) ①坚持走和平发展道路 ②树立总体国家安全观 ③打破世界多极化格局 ④国家间共同利益至上 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 知识点 4 构建人类命运共同体 10.国家主席习近平在给中英贸易“破冰之 旅”70周年活动的贺信中指出:70年来, 在双方共同努力下,中英贸易从无到有, 如今已超过千亿美元。希望中英各界有 识之士奋力开拓合作共赢新局面,为促进 中英友好合作作出更大贡献。加强中英 友好合作的原因在于 ( C ) ①世界经济发展差距较大 ②各国相互联系的程度加深 ③国家间的竞争日益加剧 ④人类生活在同一个地球村 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 11.走进新时代,中国从在国家之间和地区层 面提出构建人类命运共同体,到在全球领 域打造网络空间、核安全、卫生健康等命 运共同体;从“一带一路”倡议到全球发展 倡议、全球安全倡议、全球文明倡议……构 建人类命运共同体理念内涵不断丰富发展。 构建

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