命题点9 绿色植物的呼吸作用-【一战成名新中考】2024广西中考生物·分层作业本

分层作业本·广西生物 主 题 四 植 物 的 生 活 Ｂ．乙是用水给叶片降温 Ｃ．丙中只有Ｂ叶片变蓝 Ｄ．实验结论： 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 二氧化碳是光合作用的原料 拓展训练 ２ 如图为探究植物光合作用过程中气体变 化的相关实验，现分别向甲、乙、丙装置中 加入适量 ＢＴＢ溶液，在不同条件下 ＢＴＢ 溶液的颜色将发生相应变化。下列说法 错误的是 （　Ｃ　） Ａ．人向瓶中吹气的目的是使瓶内含有大 量的二氧化碳 Ｂ．装置乙和丙的单一变量是绿色植物 Ｃ．黑暗处，装置甲中的ＢＴＢ溶液变蓝色 Ｄ．本实验可以说明绿叶在光下吸收二氧 化碳 ３．（２０２３杭州）为验证绿色植物在光照下能产生 氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段 时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复 燃现象。下列叙述正确的是 （　Ｂ　） Ａ．该实验中起对照作用的变量是有无金鱼藻 Ｂ．选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便 于观察和收集气体 Ｃ．该实验证明植物在光照下产生氧气的同时 也能吸收二氧化碳 Ｄ．该实验若在无光条件下进行，实验结果完 全相同 ４．（２０２３北京丰台区一模）生物小组同学选用新 鲜、健壮的天竺葵叶片进行光合作用实验。 实验过程和结果如下图所示。分析两组实 验，下列相关叙述错误的是 （　Ｄ　） Ａ．两组光照强度应保持一致，目的是控制单 一变量 Ｂ．人体呼出气体中的二氧化碳可为光合作用 提供原料 Ｃ．乙组中澄清石灰水变浑浊所消耗的气体量 多于甲组 Ｄ．该实验可以说明植物光合作用产生了氧气 命题点９　绿色植物的呼吸作用 　　　　　　　　　　　　　　　　１．呼吸作用的重要意义在于 （　Ｂ　） Ａ．分解有机物 Ｂ．为生命活动提供能量 Ｃ．呼出二氧化碳 Ｄ．消耗氧气 ２．（２０２３自贡）绿萝有“绿色净化器”的美名，所 以在室内常常能见到它的身影。下列关于绿 萝的叙述正确的是 （　Ｃ　） Ａ．白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用 Ｂ．绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内进行 Ｃ．栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸作用 Ｄ．因其可以净化空气，所以晚上应放在卧室内 ３．（２０２３太原）如图为不同温度条件下某种果实 呼吸速率与贮藏时间的关系折线图，由此得 出的正确结论是 （　Ｃ　）                                                                          ２４ 分层作业本·广西生物 主 题 四 植 物 的 生 活 Ａ．该果实在不同温度下的呼吸速率相等 Ｂ．随着贮存时间的延长，呼吸速率逐渐增大 Ｃ．６℃条件下更有利于该果实的贮藏 Ｄ．果实在贮存过程中有机物含量逐渐增多 ４．（２０２３常州改编）植物的呼吸作用被广泛应用 在生产生活中，下列措施属于促进植物呼吸 作用的是　Ｂ、Ｅ、Ｆ　（填字母）。 Ａ．低温保存新鲜的水果、蔬菜 Ｂ．大雨过后，给农作物及时排涝 Ｃ．水稻、小麦种子晒干入仓 Ｄ．向贮藏粮食的密闭粮仓内充入氮气 Ｅ．用粗糙的瓦盆养花 Ｆ．农田土壤板结后及时松土 ５．（２０２２北京）同学们在课堂上利用萌发的和煮 熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作 用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错 误的是 （　Ｂ　） Ａ．煮熟的种子无法进行呼吸作用 Ｂ．甲组温度计示数低于乙组 Ｃ．甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧 Ｄ．实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气 ６．（２０２２张家界改编）某校生物兴趣小组对绿色 植物的呼吸作用展开了如图所示的探究。 ①用铁丝将塑料杯悬挂于胶塞上，将胶塞安 装在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入５０ｍＬ澄清的石 灰水溶液。 ②再取四套这种装置，将长势相同，叶片大 小、数量相等的绿萝放于塑料杯中。 ③按照图中所示的方法对五组装置进行１６小 时处理（第３至５组用冷光灯照射，光照强度 依次增强）。 ④观察澄清石灰水的浑浊程度，用“＋”表示 浑浊，“－”表示澄清，记录在下表中。 组别 第１组 第２组 第３组 第４组 第５组 实验结果 －－ ＋＋＋ ？ ＋ － （１）选择长势相同，叶片大小、数量相等的绿萝 的原因是　控制单一变量（或确保变量唯一）　。 （２）对比第１组和第２组的实验结果，说明叶 片在黑暗条件下能进行　呼吸　作用，该过 程