11让我自己来整理（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

11 让我自己来整理 教学目标 1、 知识与技能:通过学习学生懂得穿衣、刷牙、整理学习用具的小要领,锻炼学生多方面能力。 2、 过程与方法:学会一些简单基本的整理方法。 3、 情感、态度与价值观:让学生愿意尝试,自己动手。乐于为父母做事,并从中体会成就感。 教学重难点 1.重点:培养生活自理能力,整理生活用品的能力,养成良好的学习、生活习惯。 2.难点:懂得整理生活、学习用具的小要领。 教学准备 教师准备:事先调查一下班上学生生活自理的情况。 学生准备:家庭的相片。 教学过程 一、猜一猜 师:老师带来两个谜语,看看同学们能不能猜出来。 1、 两个小口袋,天天贴身带,如果带一只,就把人笑坏。(袜子) 2、 小小船儿一对,坐着客人十位。白天忙着赶路,晚上靠岸休息。(鞋子) 二、 版块一:初识“小伙伴” 1、师:鞋子、袜子是我们生活中的好“伙伴”,虽然这些“伙伴”不会说话,但是我们的生活却离不开它们。这节课我们也来了一个新同学,他叫小雨,让我们一起来看看小雨和他的“小伙伴”发生了什么故事吧。 板书11 让我自己来整理 齐读课题 2、铅笔:我帮小雨写了很多字 小熊:我天天和小雨一起玩,玩得很开心...... 师:那你觉得小雨还有哪些小伙伴们呢?它们会怎么向大家介绍自己呢? 生自由回答,师引导分为学习伙伴和生活伙伴。例如 学习上:书包、橡皮、书本...... 生活上:牙刷、牙膏、毛巾、衣服、皮球、积木...... 三、 版块二:学会和“小伙伴”相处 1、 找不到“小伙伴”了 出示图片 师:图片上的“伙伴”都在哪里? 小雨为什么找不到他的橡皮了?你有什么好办法帮帮小雨能快速找到他需要的“伙伴”吗? 生自由回答,师引导。 师:是啊,你乱放“小伙伴”,想要找它们的时候,它们就和你捉迷藏了,不来帮助我们了。 2、刚刚同学们帮小雨整理他的“伙伴”都很不错,老师奖励大家一首好听的歌曲。 3、同桌讨论,送“小伙伴”回家 学习上:书包、橡皮、书本...... 生活上:牙刷、牙膏、毛巾、衣服...... 师:这些物品都是我们的好伙伴,缺少哪一个,我们的生活和学习都会受到影响,希望同学们一定要及时送我们的“伙伴们”回家,这样我们需要它们帮助的时候,它们就会帮助我们啦! 3、那现在老师来检查一下同学们有没有掌握整理的本领,我们举行整理书包比赛检查检查。 四、 版块三:养成整理的好习惯 1、师:我们今天新认识了一些小伙伴,也有些是老朋友了,对它们有了一定的了解,并送它们回了家,这是一种很好的习惯。老师这里有两个小朋友,现在我们一起来看看这两个小朋友做得对不对。 出示图片,生自由答,师随机引导。 师:是呀,这两个小朋友做得都不对。妈妈会整理,但是妈妈不可能帮我们整理一辈子。而且妈妈很忙,我们应该自己的事情自己做。另一个小朋友说,等我长大了再整理,这也是不对的,小时候没有养成一个好的习惯,没学会最基本的本领,长大了也做不好。 2、其实,整理也是有窍门的,下面请两个同学来分享一下他们的窍门吧。 师引导:定时整理、物归原位。 6、 读一读 我的“伙伴”真不少,它们都是我的宝。各就各位不乱跑,每到用时才好找。用完它们送回家,有空也给洗个澡。 教学后记: 学科网(北京)股份有限公司 $$