13《少年中国说（节选）》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

课题 《少年中国说(节选)》 主备人 年级/学科 五年级语文 时间 教学目标: 1.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文 2.借助注释和资料,理解课文内容,体会少年中国与中国少年之间的关系 3.能结合资料,体会文章中讴歌少年中国的激情。 教学重难点: 重点:借助注释和资料,理解课文内容,体会少年中国与中国少年之间的关系 难点:能结合资料,体会文章中讴歌少年中国的激情。 教学过程: 课前活动:同学们,喜欢朗诵吗?谁来分享分享一篇你最拿手的诵读篇目。 创设真实情境:邀请函(尊敬的三江学校:赣州市朗诵协会将于11月28日上午9时在赣州市图书馆一楼举行“中国梦 我的梦”朗诵活动。特邀您的参与!赣州朗诵协会2023年11月8日) 今天,老师为大家带来了一篇经典诵读篇目,通过这节课的学习,我们要带着这个节目参加11月28日的朗诵活动,大家有没有信心? 导入新课: 1.同学们,这节课我们走进近代思想家梁启超的——《少年中国说》(节选)。 2.这个题目中哪一个字让你不好理解。理解“说”:老师通过查字典,知道说字在字典里有四种解释。同学们你们看看在这里应该选择哪一种解释?(言论、主张) 师补充:说是古代的一种议论文体,用以陈述作者对社会上某些问题的看法,如《马说》,就是谈论千里马的问题。谁来说说课题是什么意思?(谈论少年中国) 明确“节选”,《少年中国说》全文3700多字,本文只节选了结尾部分200余字。 3.通过课前查资料,你对作者有了解吗?(生交流)师出示作者简介:梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人,我国近代资产阶级改良运动的代表人之一,著名思想家、学者。作为政治家的梁启超,师从康有为,受改良思想影响。曾经参与"公车上书",又与谭嗣同等创办南学会,宣传资产阶级改良思想,组织保国会,戊戌变法失败后,逃亡日本。一生著作甚丰,大部分收入《饮冰室合集》。补充资料:“饮冰”一词却源于《庄子 人间世》:“今吾朝受命而夕饮冰,我其内热欤?”意思是,我早上接受了国君的诏命,而到晚上就得饮用冰水,是因为我内心焦躁不安,忧国忧民啊。 活动一:初读课文,借助拼音将课文读正确,不添字,不落字。 1.自由读文:要求借助拼音将课文读正确,不添字,不落字。 2.检查认读:第一组:一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 百兽震惶 奇花出胎 地履其黄 鹰隼试翼 矞矞皇皇 干将发硎 3.了解履的甲骨文,意思及对应的词语。指导书写“履”。 4.检查生读课文。(3名学生) 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球。 红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。 美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆! (评:字正腔圆。字字响亮。铿锵有力,落地有声。) 活动二:再读课文,借助注释、插图、结合资料理解第二自然段文意。 1.生自由交流,不懂的提出来师生一起解决。 2.师说意思(红色),生说原文(黑色),加深理解。 红日初升,其道大光。(红日刚刚升起,道路充满霞光。) 河出伏流,一泻汪洋。(黄河的水汹涌奔流,浩浩荡荡。) 潜龙腾渊,鳞爪飞扬。(潜龙从深渊中腾跃而出,鳞爪舞动飞扬。) 乳虎啸谷,百兽震惶。(小老虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌。) 鹰隼试翼,风尘翕张。(鹰隼展翅试飞,掀起狂风,扬起沙石。) 奇花初胎,矞矞皇皇。(奇花刚开始孕育蓓蕾,华美瑰丽,富丽堂皇。) 干将发硎,有作其芒。(宝剑在磨刀石上磨出来,发出耀眼的光芒。) 天戴其苍,地履其黄。(头顶着苍天,脚踏着大地。) 纵有千古,横有八荒。(中国历史悠久,疆域辽阔。) 前途似海,来日方长。(中国的未来一片光明,无限长远。) 活动三:品读课文,深入文本,借助拓展资料,读出情感。 (一)立报国之志 通过初读课文,你知道课文中作者主要发表了什么言论吗?(生答) 明确:少年中国和中国少年之间有什么关系呢?出示第一自然段。齐读。 1.理解“故”,所以。全文3000多字,本文只节选了结尾部分,猜一猜前面写了什么?(前面说了他的观点和理由,这是结论部分。) 师补充前半段内容:老年人常多忧虑,少年人常好行乐。 惟多忧也,故灰心;惟行乐也,故盛气。 惟灰心也,故怯懦;惟盛气也,故豪壮。 惟怯懦也,故苟且;惟豪壮也,故冒险。 惟苟且也,故能灭世界;惟冒险也,故能造世界。 日本人之称我中国也,一则曰老大帝国,再则曰老大帝国。 呜呼!我中国其果老大矣乎?梁启超曰:恶!是何言!是何言!吾心目中有一少年中国在! 所以梁启超