10.2 人体细胞获得氧气的过程（讲解课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级生物下册同步备课（北师大版）

第2节 人体细胞获得氧气的过程 第10章 人体的能量供应 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 学练优七年级生物（下）（BS）教学课件 1.左图中的婴儿呱呱落地，在啼哭，同时要不要进行呼吸呢？ 2.右图中的潜水员下水前，为何要仔细检查呼吸器具？ 导入新课 学习目标 1.描述人体呼吸系统的组成； 2.解释呼吸系统的结构与功能之间的关系； 3.说明肺泡与其功能相适应的结构特点； 4.知道人体内气体交换是如何实现的。 导入新课 1____ 2____ 3____ 4_____ 5______ 6____ 根据教材中的信息，在空格处填上适当的名称 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 肺 (气体进出 肺的通道) (气体交换的场所) 呼吸系统 呼吸道和肺的功能 一 讲授新课 鼻——呼吸道的起点 鼻腔 1.呼吸道的组成 鼻毛 黏膜 ——清洁、湿润 ——阻挡灰尘 黏膜内的毛细血管 ——温暖吸入的空气 讲授新课 咽 ：食物与空气的共同通道 为什么游泳时不小心可能被呛到?为什么吃饭时不宜大声说笑? 讲授新课 喉——呼吸和发声的器官 动动嘴唇、张张口，我们就能说能笑，这是嘴巴的功劳吗？ 呼吸时两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气体振动声带，就发出了声音。 讲授新课 （1）以C形软骨为支架，使气体通畅 气管和支气管 讲授新课 （2）黏液腺分泌黏液： 粘住灰尘；湿润、清洁空气 （3）管壁内表面纤毛摆动，通过咳嗽排出灰粒、病菌和黏液（痰）。 支气管纤毛 讲授新课 2.肺的结构和功能 肺位于胸腔内，左右各一个，是主要的呼吸器官。 讲授新课 表皮 细胞 毛细血管 问题：肺有哪些特点适于气体交换？ 讲授新课 肺适于气体交换的结构有： 1.肺泡数目多、面积大 2.肺泡外有丰富的毛细血管和弹性纤维 3.肺泡壁很薄，只由一层上皮细胞组成 讲授新课 肺通气是通过呼吸运动实现的。呼吸运动是人体的胸廓有节律地扩大和缩小的运动。 肺通气是怎样实现的 二 呼吸过程包括：吸气和呼气 讲授新课 讲授新课 将模拟实验和观察分析的结果填入下列表格，并和同学交流。 呼吸状态 肋骨位置变化 膈的位置变化 胸廓容积的变化 肺变化 空气进出肺的状况 吸气 呼气 上升 下降 变大 扩张 进肺 下降 上升 变小 缩小 出肺 讲授新课 呼吸运动时各部分的变化过程是： 膈肌和肋间肌的收缩（舒张） 胸廓的扩大（缩小） 肺容积的扩大（缩小） 吸气（呼气） 呼吸运动的意义：人体通过呼吸运动，使胸廓有节律地扩大和缩小,从而完成外界气体与肺内气体的交换。 讲授新课 观察环境中的气体与呼出的气体成分对照表 气体成分 环境中的气体% 呼出的气体% 氮气 78 78 氧气 21 16 二氧化碳 0.03 4 水 0.07 1.1 其他气体 0.9 0.9 氧气减少，二氧化碳增多； 人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么？ 推测其原因与体内(肺部）进行气体交换有关 。 体内的气体交换 三 讲授新课 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 肺泡 氧气 二氧化碳 毛细血管中的血液 为什么？ 气体扩散：一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。 讲授新课 吸入肺泡内的气体中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少。因此，氧气由肺泡扩散到血液中；二氧化碳由血液扩散到肺泡中。 静脉血 动脉血 过程 讲授新课 动脉血 静脉血 O2 CO2 组织处毛细血管 组织细胞 组织细胞与血液之间的气体交换: 讲授新课 肺与外界的气体交换 肺泡与血液的气体交换 气体在血液中的运输 血液与组织细胞的 气体交换 外界空气 肺 肺部的毛细血管 血液 循环 组织的毛细血管 组织 细胞 氧 氧 二氧 化碳 二氧 化碳 呼吸道 课堂小结 1.下列结构中 ，气体和食物的共同通道是（ ） Ａ.口腔　　Ｂ.咽　　Ｃ.喉　　Ｄ.食道 2.呼吸系统的主要器官是（　　） Ａ.鼻腔　　Ｂ.肺　 Ｃ.喉 　Ｄ.气管 B B 随堂训练 3.下列哪项是肺泡适于气体交换的特点（ 　） Ａ.肺泡壁由一层上皮细胞构成　　 Ｂ.肺泡数目多，总面积大　 Ｃ.肺泡外面缠绕着毛细血管　　　 Ｄ.以上三项都是 D 随堂训练 $$