3.2 青春有格（讲解课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年七年级道德与法治下册同步备课

曾梦想仗剑走天涯 看一看世界的繁华 。少年活力迸发，带点肆意，有些轻狂。 年少是不是意味着可以无所顾忌？ 年少轻狂 第 三 课 青 春 的 证 明 青春有格 2 壹 行己有耻 贰 止于至善 叁 课堂小结 肆 课堂练习 目录 3 看到田字格，你会联想到什么？ 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规范不能违反，一些基本界限不能逾越，青春要有格。 道之以德，齐之以礼，有耻且格 01 行己有耻 你如何看待这些行为？ 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 没有底线，不知耻。 “行己有耻，使于四方。”——孔子 探究与分享 明明，丽丽和小刚上学路上经过一个十字路口，正好前方是红灯。 明明：时间不早了，我们过去吧，这会儿又没车，而且这个路口没有安装监控。 小刚：过去吧，其他行人也闯红灯了 。 丽丽：红灯停。我们要遵守交通规则，行己有耻。我们不能闯红灯。 思考：你赞成谁的观点？为什么？ 不赞同明明的观点，我们应该自觉遵守规则，树立规则意识。 不赞同小刚的说法，我们不能随大流，应该知廉耻，懂荣辱，需要提高辨别耻的能力。 赞同丽丽的观点：我们应该自觉遵守规则，树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违法法律的事情坚决不做。 探究与分享 小组讨论：如何做到行己有耻？ 如何做到“行己有耻”？ ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②要有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 课堂笔记 02 止于至善 止于至善 什么是“止于至善”？ ①“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。 ②“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 课堂笔记 探究与分享 你从抗疫志愿者身上看到了怎样的精神？ 在你的生活中，你身边的志愿者都为我们做过什么？ 你或者你的家人做过支援者吗？跟大家分享你或者你的家人做志愿者的经历。 有时候我们做的事很小，甚至微不足道，但从点滴小事做起，积少成多，积善成德。我们走在“止于至善”的路上。 ❊你从这些人身上学到了什么？ ❊你的榜样是谁？他/她给了你怎样的力量？ ①榜样是镜子，是旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ②向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更加美好。 探究与分享 思考：榜样的作用？ 小组讨论：如何做到止于至善？ 如何做到止于至善？ ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 ③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 ④去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 探究与分享 03 课堂小结 行己有耻 青春有格 止于至善 怎么理解 榜样的作用 怎么做到 怎么理解 怎么做到 04 课堂练习 1.孔子说“行己有耻”，在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”。以下说法中正确的是 ①羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。 ②对待羞耻感的正确方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发。　 ③羞耻感可以丰富我们的人生阅历，能够催人奋进。　 ④羞耻之心有利于公民树立道德责任感，使我们的生命变得更饱满丰盈。 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ D 2.“德合天地，止于至善”是中华德善文化的价值追求。“止于至善”要求我们 ①学习榜样，汲取榜样力量　 ②修身为本，收获青春成长　 ③知廉耻，不逾越基本规则　 ④自我省察，端正自己行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 3.2019年4月30日，习总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出，新时代中国青年要锤炼品德修为，要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生的道路上走得更正、走得更远。这就要求我们 ①行己有耻　 ②通过自省和慎独，端正自己的行为 ③见贤思齐　 ④从点滴小事做起，积善成德 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ D 谢谢参与 21 $$