内容正文:
第三课 青春的证明
第2课时 青春有格
道德与法治 七年级下册 人教版
100分闯关
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◆难点突破
名言解读
★羞恶之心,义之端也。
(1)出处:孟子《孟子·公孙丑上》。
(2)理解:羞,指羞愧、羞耻、内疚;恶,指憎恶、嫌恶、讨厌、不满等。“义”可以理解为仁义或正义,“端”指的是开端或开始。所谓“羞恶之心”指人们的“羞”“恶”两种既相互联系又相互区别的情感活动。恶由羞产生、引起,而恶又能强化羞的心理感受。“羞恶之心,义之端也”,表明“义”的规范作用是以羞恶的情感活动为基础,通过羞恶的情感体验及其心理活动来实现“义”。在孟子看来,羞恶之心本来就是善的表现。当一个人违背“义”的时候,能够表现出羞恶之心,正表明他对“义”的尊重和理解。因此,从这个角度来说,“羞恶”是“义”的基础和根源。
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(3)教材链接:“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。它像威严的法官,端坐内心法庭。在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。
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★大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
(1)出处:《礼记·大学》。
(2)理解:止,达到。至,最、极,达到极完美的境界。“止于至善”就是要把人性里面善的、光明的那一面发挥到极点。“明明德”,指个人达到道德的觉悟。第一个“明”是明了、达到之意,“明德”是指人们都具有的至善的道德本性。“明德”之“明”,表示纯净的、圆满的,是对善的描述。个人达到道德的觉悟之后,还要推己及人,帮助他人,使其他人也成为有道德的人,这就叫“亲民”。经过“明明德”和“亲民”两个阶段,就会达到至善的美好生活境界。
(3)教材链接:人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行,在于关爱他人,在于明大德、守公德、严私德,在于不断追求更高的道德境界。
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★日省其身,有则改之,无则加勉。
(1)出处:朱熹《四书章句集注》。
(2)理解:每天都要做自我检查,有错就改正,没错就当自我勉励。
(3)教材链接:我们要养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,让自己变得更优秀。
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★见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
(1)出处:《论语·里仁》。
(2)理解:看见有德行或有才干的人就要想着向他学习,看见没有德行或没有才干的人,内心就要反省是否有和他一样的错误。
(3)教材链接:好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,启发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
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◆走出误区
误区一:“行己有耻”只是对我们行动前的要求。
析:这个观点是错误的。行动之前,我们应认真思考,仔细审查愿望,如果认为我们准备做的事情是可耻的,违背道德和法律的要求,就应当停止行动,不去做它。但这只是“行己有耻”的要求之一,而非全部。“行己有耻”还要求我们在行动之中监督和调节自己,凭借坚强的意志,拒绝不良诱惑,及时调控自己的行为,避免在行为过程中犯错;同时还要求我们在行动之后反思效果与影响,看自己的行为是否符合是非善恶的标准,真诚面对自我,勇于承担自己行为的后果和责任,闻过即改,知耻而后勇。
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误区二:只要不做违法的事,就做到了“行己有耻”。
析:这个观点是错误的。①“行己有耻”意思是说,一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。凡违背道德和法律规定的事情,都是可耻的,都不能去做。因此,“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。②“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。③“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
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1.下面漫画中的行为正确地诠释了( )
A.适可而止
B.行己有耻
C.止于至善
D.自强不息
B
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2.孔子说:“行己有耻。”意思是说,一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。下列古语所表达的思想与“行己有耻”相一致的是( )
A.人有耻,则能有所不为
B.天行健,君子以自强不息
C.役其所长,则事无废功
D.万人异心,则无一人之用
A
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3.青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。这就要求我们( )
①知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为 ②有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力 ③树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做 ④磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
D
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4.《礼记》曰:“言有物而行有格也。”“格”是标准,是界限。下列行为符合“行有格”这一要求的是( )
A.小新上自习课时总是不遵守班级纪律,爱说话捣乱
B.小明没有按时完成作业,为了不被老师批评,便抄其他同学的作业
C.小李提醒父母骑电动车时要佩戴头盔
D.环卫工人在身边扫地,小丽捂住口鼻嫌弃道:“真讨厌!”
C
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5.你会对漫画中的青少年说( )
①偶尔看一下没关系
②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力
③要拒绝不良诱惑,增强自控力
④要行己有耻,树立底线意识
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
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6.2022年4月25日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到中国人民大学考察调研。习近平希望全国广大青年牢记党的教诲,立志民族复兴,不负韶华,不负时代,不负人民,在青春的赛道上奋力奔跑,争取跑出当代青年的最好成绩。为此,我们要( )
A.调适心态,享受青春
B.激发潜能,永争第一
C.消除烦恼,融入社会
D.追梦前行,止于至善
D
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7.《礼记·大学》中写道:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程。下列同学的行为能体现“止于至善”的有( )
①小勇参加环境保护、社区服务等社会公益活动 ②小丽用自己的零花钱捐款献爱心 ③小玲经常去敬老院为老人读书读报,陪老人聊天 ④小明主动把自己的作业借给好友抄写
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
B
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8.2023年3月25日,《榜样7》专题节目在央视综合频道首播。该节目讲述了王亚平、王传喜、艾爱国、张玉滚、武大靖、林占熺、孟昆玉、路生梅等八位党的二十大代表的事迹。积极宣传这些榜样的事迹有利于( )
A.引导全社会向上向善,彻底消除不良社会风气
B.发挥榜样引领作用,启发我们对人生道路的思考
C.传递情感正能量,营造“人人为我”的社会氛围
D.鼓励我们“见贤思齐”,直接模仿榜样的言行
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9.“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”我们要在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。下列同学的行为值得我们学习的是( )
A.七年级(1)班的小勇迟到后,为了班级不被扣分,故意报错自己的班级
B.小东看到叔叔参加志愿者活动,也到社区做志愿者
C.即将毕业的小丽为了拍照留纪念,和同学爬上雕像合影
D.小新看到一些人闯红灯过马路,也跟着闯红灯过马路
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10.(教材素材改编题)据《后汉书·杨震列传》记载:“(杨震)四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰:‘故人知君,君不知故人,何也?’密曰:‘暮夜无知者。’震曰:‘天知,神知,我知,子知。何谓无知!’密愧而出。”这个故事启示我们( )
①通过自省慎独,端正自己的行为 ②树立底线意识,拒绝不良诱惑 ③在没有外人监督的情况下,可以任意妄为 ④知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
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11.阅读漫画,回答问题。
上面漫画给了你怎样的启示?为此,你准备如何做?
启示:行己有耻。我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
做法:①有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。②树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。③磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
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12.【崇高礼遇——典型榜样上春晚】
2023年中央广播电视总台春节联欢晚会上,“八一勋章”获得者、时代楷模、最美人物、最美奋斗者、全国道德模范、大国工匠、世界技能大赛冠军等榜样代表来到现场,为全国观众送上新春祝福。
“八一勋章”获得者聂海胜,矢志报国,三巡太空,是首位在轨100天的中国航天员;“时代楷模”钱海军,坚持志愿服务20多年,是365天“在岗”的“万能电工”;“最美新时代革命军人”余海龙坚持用新时代党的创新理论铸魂育人,创办理论沙龙,打造特色文化,推动理论武装入脑入心;等等。
追光的人终将光芒万丈,向榜样学习,向楷模致敬,让榜样的力量陪伴我们成长!
【榜样品质我了解】
(1)请你说说材料中榜样人物身上最能打动你的两个优秀品质。
示例:爱国、奉献。
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【榜样力量我思考】
(2)请你结合所学知识,谈谈中央广播电视总台邀请榜样代表上春晚有何意义。
①榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,启发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。②中央广播电视总台邀请榜样代表上春晚,有利于人们向榜样学习,汲取榜样的力量,从而促使我们的社会、我们的国家变得更加美好。
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【榜样精神我学习】
(3)以修身为本,行走在“止于至善”的路上,青少年应如何做?
①我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。②从点滴小事做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”积少成多,积善成德。③善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量。④养成自我省察的习惯。检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,“止于至善”。
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