【人教版】八年级政治下册课件：第三单元 我们的文化、经济权利（10份打包）

第八课 消费者的权益 想一想： 以下漫画都侵犯了消费者什么权利？ 侵犯了消费者的生命健康权（安全权） 侵犯了消费者对商品和服务真实情况的知情权。 侵犯了消费者公平交易权。 第八课 消费者的权益 学习目标 1.树立良好的权利意识，做一名合格的消费者。 2.掌握维护权益的途径。 学习重点：维护消费者合法权益的途径。 学习难点：增强维护消费者权益的意识和能力。 1.这个情景反映了什么问题? 2.患者应该作出什么反映? 当合法权益受到侵害时，应怎么办？ 我们要有良好的权利意识和自我保护意识，应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。 七嘴八舌──话维权 初中生李明在超市买了一袋五角钱的“咪咪条”，与同学分享时才发现是“三无”产品。同学甲认为：应去超市讨个说法。同学乙认为：只为五角钱，小题大做，自认倒霉算了。李明该怎么做呢？ 1）要用积极态度来维权，不能采用消极的态度自认倒霉。 2）消极态度会助长不法经营者的嚣张气焰，让我们的权益得不到保障。 3）当消费者的合法权利受到侵害时，要勇于拿起法律武器维权。  讨论：王先生可以通过哪些途径维权？ 消费者权益受害后的解决途径 向人民法院 起诉 或者 在新闻媒体曝光 与经营者协商和解 请求消费者协会调解 向有关行政管理部门投诉 提请仲裁机关仲裁 不成 不成 不成 广告的诱惑 王强,初二的一名男生,17岁了,身高仅158cm。内向的他很自卑,总觉的低人一等。一天,他无聊地走在行走街上,在一家药店前他看到这样一则海报……营业员向王强推销哈佛戴高乐系列增高产品。挡不住广告的诱惑和商家的误导 ，王强购买了几盒。 王强每天准时服用,每天都用卷尺量,一星期过去了,二星期过去了……,怎么还没反应?正在此时,他看到这样一则报道:哈佛戴高乐系列增高产品,是本年度全国十大科技骗局之一,“哈佛戴高乐”增高药品的宣传广告是精心编造的虚假广告,央视主持人朱军也被“忽悠”了……小强拿着尺子,傻眼了。 你认为王强在消费购物时，怎样做比较好?大家认为此时王强要不要去讨个说法。 1）我们作为消费者,要有自我保护意识，需炼就一双慧眼,掌握基本的消费知识。 2）运用法律手段，依法维护自己的合法权益。 王强这样做了，他拿着哈佛戴高乐产品,在父母的陪同下来到这家药店,准备讨个说法,要求退货、退款。营业员拒不承认,由于没有购物凭证,王强也显得无计可施。 那么你们认为王强还有其他办法吗? 专家提醒 1.心平气和 2.有条有理 3.有凭有据 4.掌握赔偿尺度 （消费中） 维护权益的途径” （消费后） 我们应具有良好的权利意识和______意识，防止______行为的发生。 维权途径：与_____和解；请求____调解；向______申诉；提请______仲裁；向____提起诉讼。 自我保护 侵权行为 经营者 消协 仲裁机关 法院 有关部门 $$ 这是一对兄弟，父亲很早就去世了，母亲精神失常，他俩和70多岁的奶奶相依为命，由于家中没有劳力，贫穷的日子实在没法再供兄弟俩都来上学，这时家人决定要放弃一个人了。可是该放弃哪一个呢？ 面对严酷的现实，弟弟觉得哥哥上学更有出息，刚刚小学毕业的他放弃了上学，决定到垃圾场捡垃圾供哥哥上学。 哥哥黄亭： 高考634分，在全市文科排第九名，全校排第一名，被中国人民大学外国语学院录取。 “通过学习，一方面想丰富自己的知识。另一方面，想接受高等教育之后找一份比较好的职业，有能力改变家庭这种境况。” 弟弟黄猛： 每天骑着三轮车，拿着耙子、蛇皮袋不停地走街串巷，不管春夏秋冬，不管刮风下雨，整日与垃圾、污水、苍蝇在一起。累了就在垃圾场里扑上一块塑料布，躺在地上就睡，饿了就拿出奶奶给做的饭在垃圾场里吃。 小学毕业的他，面对简单的数学运算也感到头疼，卖废品时，找邻居帮忙看秤、算账。垃圾场将要封闭了，到那时捡垃圾的“工作”也就丢掉了…… 兄弟俩的对比中，你认为导致命运不同的直接原因是什么？ 教学目标 1、知道教育的含义和重要作用；明确义务教育的含义和特征；明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。 2、了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。 3、懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。 教学重点：教育对个人、国家的作用。 教学难点：义务教育的涵义、特征。 教育的含义 ：