人教版八年级政治下册：7.2 财产留给谁 说课稿

《财产留给谁》说课稿 各位评委： 大家好！今天，我说课的课题是《财产留给谁》。 一、说教材 1、本课在教材中的地位和作用 《财产留给谁》是八年级下册第三单元第七课第二节的授课内容。本课是上一课内容的延续，教材对学生介绍了财产所有权之后，进一步介绍与之相关的财产继承权是为了使学生了解:活着的公民能够按着自己的意愿处分自己的财产，也为了使后人能够有序的继承财产，进而增强学生的维护财产所有权的意识。 2、教学目标 （1）知识目标 : 知道遗产的含义及其必备的条件，被继承人、继承 人、继承权的含义及法定继承的顺序、范围、遗产分配原则；遗产继承方式、遗赠。 （2）能力目标 : 学会协商解决遗产继承问题，受到侵害要依法维权。 （3）情感、态度与价值目标 : 让学生培养注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容，协商解决遗产继承问题的品德。 3、教学重、难点 （1）“遗产继承权的实现方式”是本课的一个教学重点，此部分主要是让学生了解我国的遗产继承法律制度，学会依法继承遗产。 （2）“当继承权发生争议的时候”是本课的又一教学难点，此部分的主旨是引导学生正确看待继承问题，学会依法维护继承权，同时又要发扬传统美德。只有提高继承人的道德素质和法律素质，才能减少争议，化解矛盾。 二、说教法 根据新课程理念，课堂是师生互动的过程，本课将采用三种方法：1、讨论法 2、体验式教学 3、创设情景一例贯通法 : 运用这些方法让师生、生 生交流，使学生在自主探究合作交流中发现问题、分析问题、解决问题、构建知识、体验生活。 多媒体手段协助教学，由于本节的案例较多，知识点也多，我在课堂中利用多媒体手段协助教学，实现信息与技术的整合。在教学中发挥多媒体容量大、教学直观、形象具体的优势，调动学生的积极性、主动性。 三、说学情: 青少年学生对于现实生活中存在的财产继承问题知之甚少。因此有必要对其进行这方面的教育，使其懂得继承遗产，既要遵循法律规定，又要弘扬中华民族的传统美德。 4、 说教学模式： 我校政治学科采用的教学模式为“一例贯通”式情景教学，简单地说就是整个教学过程中以一个典型事例为背景材料展开，由此设问引出本节课所涉及的所有知识。 本模式的优点是，教学过程的个个阶段环环相扣，使教学过程具有整体性，学生在老师设置的情景引导下层层深