河南省信阳市平桥区2023-2024学年九年级上学期1月期末考试语文试题

九年级语文期末质量调研试卷 注意事项： 1.本试卷共五个大题，20个小题，满分120分，答题时间120分钟。 2,本试卷上不要答题。请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答 在试卷上的答案无效。 拦 一、积累与运用(24分) 1.阅读下面语段，完成问题。(4分) 面对那句“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们 往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀，不知累积至那种广袤，需如何 积攒每一粒泥土、每一朵浪花？…你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀 假 乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘① (逝失)…假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤 和 鱼游弋：假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形 ② (销消)骨立。 邮 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是←)(2分) A.sui ·màoy1 B.hui mou ge 长 C.hui mao yi D.sui ge yI (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 海 K 2.古诗文默写。(8分) 数 自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。明月可含哲理，苏轼 用“① ，② ”(《水调歌头》)表明人 杯 月无常是自然的常理。山水可显品格，欧阳修用“③ ④ ”(《醉翁亭记》)点明自己意不在酒，把自己从政爱民 阳 与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露；山水可造意境，张岱用“⑤ ⑥ 上下一白”(《湖心亭看雪》）描写雪中西湖混沌难辨的 风光， 表现自己超然脱俗的雅趣。诵读经典诗词，诗意涌动心间，如岑参笔下的 “⑦ ,⑧ ”(《白雪歌送武判官归京》)， 以春花喻冬雪，给予读者以无尽的想象，令人新奇而惊喜。 3.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( )(3分) ①他爱好山水的高雅意趣、悠然自得的心境、与民同乐的做法， 都是值得我们学 习的 ②纵观历史，能称之为大家的人很多 ③正是因为有无数这样的大家，我们五千年的文化才依旧辉煌，他们是值得铭记的 ④著名的诗人、政治家欧阳修，他“以民为本”的政治理念让我心生敏意 ⑤还有，一代名臣滕子京，虽然被贬，但仍能全心全意治理巴陵郡，仍能“思君 思国思社稷”，真正做到了“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君” B.③6④①②C.②④①⑤③ D.②⑤④①③ A.③④①⑤② 九年级语文共8页第1页 4.阅读下面材料，探究教师、学生应该如何面对人工智能的挑战，请分别说一说。 (4分) 未来是“人机共教”的时代。教师作为一种职业不会被取代，并不意味着所 有教师都不会被淘汰，重复性、机械性工作都可以交给人工智能，教师需要不断 学习，及时关注最新技术进展，掌握如何运用人工智能技术来分析教学过程中的 案例和问题。 朱永新民进中央副主席 死记硬背、大量刷题，人工智能肯定会秒杀人类。要让学生从灌输式教育中 解放出来。人工智能时代，学习的主要目的之一是培养分析思辨能力、实践能力、 合作交流能力等一系列机器无法具备的核心素养和能力，帮助学生树立终身学习 的意识。 倪用景上海市教委副主任 在线教有打破了时空限制，让最优质的教育资源触手可及，但它目前依旧做 不到给予学生精准的个性化学习指导。人工智能与在线教育结合后，通过技术分 析就得到了上万个样本的数据，把个人的学习行为数据与别人进行关联比较后， 就能定制个人学习路径，修订在线课程学习内容。 一李晓明北京大学信息科学技术学院教授 面对人工智能的挑战，教师应该主动适应信息技术变革，认真反思、评估那 些“机器无而人类有”的能力，从而有针对性地改进教育教学方式。唯有如此， 才能将人工智能带来的挑战转变为传统教育的机遇。 汪小帆上海大学副校长 5.阅读下面材料，回答问题。（5分) 自古以来，牛就是重要的劳动力，帮助先民们开荒垦壤，耕耘出富足的生活。 因此，人们对牛充满敬意。鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为藕子牛”， 使“孺子牛”的内活从原本父母对子女的舐犊之情，升华为更博大的甘于奉献之 心：藏克家先生的“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”则鼓励我们要惜时奋进， 自当砥砺。在全国政协茶话会上，习近平总书记强调，要发扬为民服务孺子牛、 创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家新征 程上奋勇前进。走入初三，我们要继承更要发扬，面对压力和挑战，用“老黄牛” 的态度，用“自奋蹄”的干劲，用“初生牛犊”的勇气，变身“牛气龙娃”，书 写龙樾青春新篇章！ (1)同学们准备在展板上拟写一副对联。下列填入对联中最恰当的一项是( (2分) 蹄奋长犁，肩承重轭，耕田万顷① 涧饮清泉，餐吞②二，奉乳千秋不计酬 A.①何言累②野草： :B.①何言累②花木 C.①舐犊情②野草 。D.①