8.1.1传染病及其预防课件2023-2024学年人教版生物八年级下册

第八单元 健康的生活 第一节 传染病及预防 1.我们将学习什么是传染病。 2.我们将学习解释传染病流行的三个基本环节，针对各环节举例说出传染病的三个措施。 3.我们将学习分辨常见传染病的病原体、传染源传播途径、易感人群。 本课评选优胜小组前三名： 规则： 1.每发言一次，若正确可为本组加上一分； 2.活动加分按照实际得分计入小组总分； 3.出现插话、干扰他人等不尊重他人的情况，每次扣去所在组一分。 最终的三个优胜小组成员按小组贡献程度分别给个人加分10分、8分、6分、4分。 2003年，沉甸甸的记忆…… 非典 温度计 2003年4月起在中国广东省及香港地区所爆发的流行病严重急性呼吸道综合症(SARS)也正是由某种冠状病毒引起的，属于非典之一(“非典”不等于“SARS”)。 5 2、有极强的传染性 1、由冠状病毒引起 3、人群中免疫力较低者容易感染甚至重症几率要高 传染病 6 自学1：传染病 阅读课本P72-73，完成以下问题：（4分钟） 1、填写“想一想，议一议”表格。 2、近视（非传染病）和病毒性结膜炎（传染病）有什么不同？ 3、传染病的定义 在下述疾病中，哪些病是传染的？ 哪些病是不传染的？ ？ ？ ？ 疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染 流 感 病毒性结膜炎 麻 疹 近 视 水 痘 龋 齿 肺结核 蛔虫病 贫 血 是 是 是 是 否 是 否 是 是 牙齿表面的变形链球菌 变形链球菌是龋病的主要致病菌 设计意图：利用问题引导学生根据生活经验和常识进行分析和思考，分辨出哪些是传染病，使学生迅速融入课堂，充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，并使学生对传染病有个初步的认识。 急性眼结膜炎 近视眼 急性眼结膜炎 近视眼 是否传染 病因 外来致病的细菌或病毒 晶状体曲度改变，不能正常成像 传染 不传染 流行性感冒 肺 结 核 蛔 虫 病 血 吸 虫 病 水 痘 结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？ 流感病毒 水痘病毒 结核杆菌 血吸虫 蛔虫 病毒 寄生虫 细菌 病原体 由__________引起的，能在____________或 ______________传播的疾病 特点： 思考： 什么是病原体？思考： 什么是病原体？ 一、传染病概念、特点 传染性 流行性 概念： 病原体 人与人之间 人与动物之间 病原体与传染病 HIV 艾滋病 结核杆菌 肺结核 蛔虫病 病毒性传染病 细菌性传染病 寄生虫传染病 病毒 细菌 寄生虫 病原体 传染病 设计意图：病原体是抽象的概念，利用常见疾病病因的分析，可以帮助学生理解概念，并能分清由病原体引发的传染病。 阅读课本p73-74页资料，回答P74讨论题： 1、流行性感冒的传播途径如何？ 为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？ 为什么老人和小孩更易患流感？ 通过飞沫、空气传播 体质差，抵抗力弱 自学2：传染病流行的基本环节 含有流感病毒的飞沫散布于空气中，周围的人吸入可能患流感。 2、资料2所说的做法有什么科学道理？ 3、说说传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？ 自学2：传染病流行的基本环节 使甲肝患者遗留在餐具上的甲肝病毒与健康 人隔离开；餐馆消毒可将餐具上的细菌和病 毒杀死，避免顾客染上传染病。 资料分析1： 流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。 流感传播需要的环节 流感患者 易患流感的人 带病毒的空气 资料分析2： 甲肝患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。 肝炎在人群中传播需要哪些环节？ 甲肝患者 易患肝炎的人 带病毒的餐具 流感传播环节： 流感患者 尝试总结 易患流感的人 带病毒的空气 肝炎传播环节： 肝炎患者 易患肝炎的人 带病毒的餐具 两种传染病传播的基本环节? 传染源 传播途径 易感人群 17 传染源 易感人群 饮水、食物 空气、飞沫 生物、媒介 土壤、接触 传播途径 传染病流行的基本环节 能够散播病原体的人或动物 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人